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1、班级管理之我见黄集镇太山小学 许 娟教育家魏书生说过：“做了老师而不做班主任是一种损失”。为了全面发展自己的综合素质，提高工作能力。自教书以来我一直都主动承担班主任工作，通过这些年的实践和总结，我深深体会到，只有对学生充满爱，充满信任，才能做好班主任工作。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。现将本人在班主任工作中的体会表述如下：一、真诚地关爱每个学生。每位孩子都希望自己是成功者，都期待着收获和赞赏。作为班主任，我们应该珍惜学生心灵深处的渴望，真诚地去爱每一个孩子，努力去欣赏每一位孩子，用显微镜捕捉孩子的亮点，用放大镜
2、欣赏孩子的优点，用赞美的火种点燃学生心中的理想，引导孩子学会为别人喝彩，健全孩子的心理、丰富孩子的情感、完善孩子的人格。爱心，是做好班主任工作的基础。只有热爱学生，才会热爱这个岗位，只有热爱班主任工作，才会自主自觉、尽心尽力去做好本职。我当班主任，常常问自己：假如这些学生是我的弟弟妹妹，我该怎样对待他们？假如这些学生是我的孩子，我该怎样对待他们？记得有一年春天，我班的几位女学生相继出麻疹，我像对待自己的孩子一样精心照顾她们。去年春天的一个清晨，我班一位学生因病突然休克，我查寝发现后赶紧冒着雨、咬着牙将体重与自己差不多的女生背往医务室。像这样的事情，我已经记不清发生了多少次。为了准确把握学生的思
3、想动态，我几乎将所有的课余时间花在了学生身上：每次早操，我必定会提前到场等学生；每个晚自习，我必定会到场辅导学生学习，每个晚上，我必定会到寝室查看学生的就寝情况。通过这些接触，了解每一位学生，寻找每一位学生身上的闪光点，及时予以肯定，把对学生的关爱融于表扬、鼓励之中。人们都说“投之以桃，报之以李”，我奉献给学生的是真心与爱心，学生回报给我的是信任与尊敬。无论哪一届学生，我们师生间的关系都挺融洽。我传递给学生的每一个信念，交代给学生的每一个任务，他们都会自觉接收，努力完成。二、民主、平等地对待每个学生。热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心
4、理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利，应该享受到同样的教育。前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。不少教师认为，只有学习好的学生才是人才，对他们总是高看一眼，平时的态度和评价也是较为积极的。而对那些学习不好的学生则打心眼里看不上，认为他们根本不是念书的材料，将来也不会有大出息。因此，对他们的评价也是消极的。这是认识上的偏见。当前，从校内到校外，从教师到家长，一提到差生，似乎叫人担忧。社会上的人听说是差生，就摇头，家长知道自己的孩子是差生，心里面就有说不出的难过。班主任听
5、说是差生，就不愿意接受。作为教育者，既要培养尖端人才，又要面向全体学生，一视同仁，平等对待，这才是正确的教育。和中等生或“优生”一样，后进生并不是一无是处的。如果经常深入班级，细心地观察就不难发现，每个后进生的身上都有自己的优点。因为学生是发展中的人，有较大的可塑性和矫正的可能性，班主任要努力寻找并及时发现后进生身上的闪光点。好玩、好动、厌学是部分后进生的共性，遇到这种现象经常从班级管理的角度和安全角度出发，不问事由一律采取强制的措施：严加训斥、罚站、抄课文、写检查等，常常学生口里不说什么，但内心并不服气，他们感觉自尊受到伤害，感到老师不尊重他们，常常产生更大的抵触情绪，久而久之对教师“敬而远
6、之”。笔者认为要想做好班级管理工作，教师必须爱学生、尊重学生，教师可以尝试课余时间多深入学生中，和他们一起玩，无拘无束的和谐相处，使学生对教师“敬而近之”，这样开展工作相对容易。三、充分发挥班干部的作用。班主任是一个班级的灵魂，但在班级管理上如果班主任事必躬亲，有时会适得其反，笔者一直倡导“班级自治”，向学生大力宣扬“班级是我家”“班荣我荣，班衰我耻”。 班级管理工作的开展离不开班干部的配合，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务。在每学年开校初，我都要组织学生选举班干部，班干部的产生途径有许多
7、，我曾尝试过各种班干部产生的办法，如演讲竞选法、班主任指定法、民主推举法、班长轮流制、值日班长等，但到目前为止，我认为适合我们本地农村小学班集体的班干部产生的途径还是民主推举法，因为学生对和他们朝夕相处多年的同学很是了解，他们推举出来的班干部肯定是他们最信赖的、最有本事的，也是德才兼备的。同时，通过其它方式产生的班干部，在经过一段时间后，有可能流于形式，而对班级管理起不到一定的作用。因此，近两年来，我一直采用民主推举法来产生班干部。班委会成立后，我要培养班干部，以便他们更好的帮我管理班级。首先，我要大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其次，我会鼓励班干部大胆工作，对班
8、内存在的问题能够放心大胆地指出并给于纠正，同时我还要严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；然后，我要培养班干部团结协作的精神，既要各负其责，又要团结一致，让他们带动整个班集体的发展，形成班集体的组织性、纪律性和进取心；最后，我会制定一个班干部职责，让班干部按照职责去管理班集体，做到班干部管理有章可循。虽然在每学期的开校初我都忙于指导班干部，但在培养好班干部后，我会在班级管理的工作中变得很轻松，因为，我拥有几个得力的小助手。四、有效实施家校联合。在班级管理中笔者一直注重家长作用的发挥，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作
9、，成效较为显著。我班有位同学长期放学后私自下队，与社会上的人混在一起，既不想上学也养成了许多不良习惯。了解了这一情况后我与家长商定：放学后由家长亲自到校把学生接回去或通过“校信通”告知家长放学时间，再由家长告知老师学生到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会。另外平时家长和老师都注意关心和提醒他，稍有进步就会给予表扬和激励。坚持了一段时间这位同学发生了明显的变化：按时上下学，按时到家，学习提高了，不良习惯也改了，成为品学兼优的好学生。总之，作为新时期的班主任要善于研究学生的特点，运用各种教育措施和技巧，充分发挥班主任的主导作用，使自己在实践中不断成长，为国家培养出更多的合格人才。班主任工作也是一门教育艺术，愿我们的班主任，在班级工作的艺术天地里，用自己的爱心，用自己的辛勤探索，谱写出一篇篇优美的乐章！