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1、第二课时,1.掌握文章借景抒情、托物言志的写法。 2.学习作者抓住景物特征描写景物的方法。 3.会揣摩、品评优美语句、词语的含义与表达效果。,学习目标:,一、请写出下面两段话的表现手法（提示：常用的表现手法有借景抒情、托物言志、直抒胸臆、对比、衬托、卒章显志、悬念、抑扬结合、以小见大、伏笔、照应等）。,自主学习,1. 举头望明月，低头思故乡。李白静夜思 （ ） 2. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。于谦石灰吟 （ ）,借景抒情,托物言志,二、请判断下列句子所用的修辞手法。 1. 每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁
2、的笑容，就要绽放似的。 （ ） 2. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 （ ）,自主学习,比喻,拟人,感受语言魅力,找出自己欣赏的佳句，有感情地朗读给小组成员听，并仿照示例，赏析语言。,佳句赏析,示例1：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 （把花比作瀑布,生动、形象、具体地写出了紫藤萝生长的繁茂。） （方法提示：修辞手法+修辞的基本作用+具体内容+思想情感）,佳句赏析,赏析1,赏析2,赏析3,示例2：仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 （“挑逗”是逗
3、引、招惹之意，在语境中是贬词褒用，将花拟人化，细腻地写出了每一朵花不同不部位的深浅，显得靓丽可爱，玲珑挺透，极富有动感，又富有情趣。） （方法提示：具体分析某个词的作用及效果）,佳句赏析,赏析,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 （用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝盛开的状态，显得生机勃勃；把花盛开比作笑容，写出花的美好可爱和作者喜悦的心情。）,返回,赏析3,紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 (运用比喻的修辞手法，生动、形象、具体地写出了紫藤萝色彩艳的特点),返回,赏析4,这里除了光彩，还有淡淡的芳香，
4、香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 （花香是嗅觉感受，作者把它说成“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动。）,返回,赏析5,它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。 （伶仃是孤独，没有依靠之意，形象地写出了紫藤萝花开得稀落，暗含作者对紫藤萝命运的同情。）,返回,赏析,它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 （这句话告诉我们：一朵花是一个流动瀑布中的一份子，正是一朵朵花的绚丽、灿烂，才组成华瀑的热烈、辉煌。其实我们在生活中，也是社会的一份子，只有我们个
5、体生命奋发和进取，才能创造社会的勃勃生机。）,返回,赏析,示例6：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （这句话蕴含哲理，它告诉我们人亦如花，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。） （方法提示：从句子蕴含的道理赏析）,佳句赏析,赏析,本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做,借景抒情（托物言志）,学习文章写法,？,本文通过对紫滕萝瀑布及花的描写，赞美了生命的顽强和美好，抒发了作者热爱自然，热爱生命的感情。“不经历
6、风雨，怎能见彩虹。”只有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命。我们每个人都应当像紫藤萝花一样，以积极乐观的人生态度投身到人生的长河中去，让自己生命绽放的更加绚丽、多彩。,课堂小结,勇敢面对生活，笑对人生。 生活就像一面镜子，你对她笑，他就对你笑。 生命的长河是没有止境的，人生应该豁达乐观，积极进取。不要一时的失败痛苦而气馁，坚持到底，你终能获得成功和幸福。,老师寄语,人们往往赋予花木以象征意义,荷花 牡丹 康乃馨 百合 郁金香 梅花 菊花 向日葵,象征清白、纯洁高尚 象征富贵 象征母爱 象征神圣纯洁 象征幸福胜利 象征坚韧自强 象征高洁 象征朝气阳光,竹：未出土时先有节，到凌云处仍虚心。 梅：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 松：大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。（坚贞） 菊：待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵破长安，满城尽戴黄金甲。 桃：洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。 梨：玉容寂寞泪栏杆，梨花一枝春带雨。,