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1、,第一章 位置与方向(一）,认识 东南、东北、西南、西北,教学目标,知识与技能： 通过生活情境和学生的生活经验，让 学生辨认东南、东北、西南、西北四 个方向，给定一个方向，能辨认其余 的七个方向，并能用这些词语描述物 体所在的位置。 2.过程与方法： 通过各种活动，让学生亲身体验数学与 生活的密切联系，进一步发展空间观念。 3.情感与价值观： 通过描述，锻炼学生的表达能力和观察能 力，培养学生良好的学习心态和解决问题的能力。,四面八方,同学们，你们听说过 四面八方这个成语吗？,四面是指东、南、西、北,一 、情境导入,东,教室的哪一面是东面？你是怎么知道的？,一 、情境导入,东,西,与东面相对的
2、是哪一面？,一 、情境导入,东,西,南,教室的哪一面是南面？,一 、情境导入,东,西,北,南,与南面相对的是哪一面？,东、南、西、北大家都认识得 很清楚，现在请大家看一张图片， 想一想这是什么地方？,一 、情境导入,一 、情境导入,下面让小明带我们继续到校园里去看一看吧。,二、探究新知,先根据东方确定其他三个方向，再描述学 校建筑物的位置。,西,北,南,例3,为了更快更准地辨别方向， 今天，老师带来了一个新朋友， 你想认识它吗？请看，这是什么？,一 、情境导入,指南针,指南针的盘面上除了东、南、 西、北四个方向，还有哪些方向？,东北、东南、西南、西北,今天，我们就要认识 这四个方向。,二、探究
3、新知,例3,多功能厅在科技楼的 方向。,东北,认识东北方向,二、探究新知,例3,存车处在校园的 角。,东南,认识东南方向,二、探究新知,例3,科技楼在校园的 角。,西南,认识西南方向,二、探究新知,例3,科技楼在多功能厅的 方向。,西南,认识西南方向,二、探究新知,例3,餐厅在校园的 角。,西北,认识西北方向,二、探究新知,例3,餐厅在存车处的 方向。,西北,认识东南方向,认真找一找下面各种动物分别在哪个方向？,象馆在西北，鹿苑在东北， 熊猫馆在西南，河马馆在东北。,小动物们迷路了，请你们帮他们找到家。,小狗家是木头房子，小猴子是桃子房子， 兔子是树干房子，小鹿是蘑菇房子。,三、课堂练习,1.
4、 在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学校 的什么方向。,四、拓展提升,描述小动物家的位置。,学校,2.,小兔家在学校的 方向。,西北,北,学校,四、拓展提升,学校,2.,小鹿家在学校的 方向。,东南,北,四、拓展提升,学校,2.,东北,北,小猪家在长颈鹿家的 方向。,学校,2.,小老虎家在小猴家的 方向。,西南,北,四、拓展提升,这节课你学会 了什么呢？,五、课堂总结,又认识了四个新朋友： 东南、东北、西南、西北。,1.通过这节课的学习我们对成语“四面八方”中的“八方”有了进一步的理解。 2.我可以带上指南针去任何地方找寻四面八方都有哪些建筑物。 3.回家后我会告诉和爸爸、妈妈家里客厅的四面八方各摆着什么东西。,五、课堂总结,