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1 + 1 + 1 + 1 4 以“有效讨论”为捷径营低碳品德课堂之思考,杭州西湖府苑小学袁淑芬,简约高效，以生为本的低碳课堂是品德教学追求的理想境界，而“有效课堂讨论”是实现这一理想的捷径之一。,闹形式有了，效果却未然,浅数量有了，质量却甚微,虚自主有了，主导却缺失,策略一：准备充分，为有效讨论奠基,1.用心安排讨论座位，有效讨论之前提,2.细心搭配讨论人员，有效讨论之保障,3.精心设计讨论问题，有效讨论之关键,策略二：细密斟筹，为有效讨论铺路,1.营造讨论氛围，使课堂更生本,2.酝酿讨论温度，使课堂更高效,3.注重教师引领，使课堂更真实,策略三：把握时机，为有效讨论生花,1.论在“偏悖”时反弹琵琶，一石激起千层浪,2.论在“两难”时另辟蹊径，柳暗花明又一村,3. 论在“愤悱时掘一口井，引一泓清泉,策略四：得当评价，为有效讨论助推,1.重视参与的评价,2关注多元评价,3.注重捆绑式评价,谢谢聆听！,宴会厅模式,咖啡馆模式,圆形模式,马蹄形模式,梅花形模式,