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1、观摩最后一头战象一课反思冷集镇胡湾中心小学 甘小雪今天听了余老师执教的最后一头战象，观摩了他扎实、充实、丰实、真实的课堂教学，感到受益匪浅。余老师这节课做到了教学目标明确，教学思路清晰，注重了学生的情感体验，有许多值得我学习是地方。本节课余老师主要引导学生怎样概括课文主要内容，怎样揣摩人物内心来体会文章表达的思想感情。余老师就抓住了课文的几个重点段来进行教学，引导学生理清课文讲的三件事“重披象鞍、凭吊战场、庄严归去”。这种抓事例的方法来概括课文主要内容。在体会文章所表达的思想感情上，引导学生找出描写嘎羧动作、语言、外貌来想想嘎羧的内心世界，这样教学不仅对学生进行了学法指导，而且突出了课文的重、
2、难点。在我们教学过程中往往会出现课文重点不突出，难点得不到突破。而余老师这节课教学切入点设计得很“准”。在深入解读文本之后，余老师选择与文本的内容相符，与文本教学价值体现相融的切入点，即“找出文中最能体现嘎羧内心情感的句子，圈画重点词句，写写自己的体会。”以这样一条主线贯穿全文，既显得清楚明朗，又能直奔教学重点。让学生很轻易就能找到相关的重点段落，走进嘎羧的内心世界。注重培养高年级学生的自学能力。本节课重点指导学生对“重披战甲”这个故事片段的理解感悟，让学生找出令自己感动的句子，并在书上作批注，写出自己的感受，而后在此基础上，引导归纳出学习方法抓重点，并以此方法为迁移，自学课文中其它两个故事片
3、段，真正地把课堂交还给学生，充分发挥学生学习主动性，有效地培养了学生自我解读文本的能力。这节课，还体现了抓住文章中重点段落的细节描写作为教学的主要内容。比如在教学“重披象鞍”这部分时，首先让学生找出最能体现嘎羧与象鞍有深厚情感的句子，画画、读读，体会嘎羧此时的心情。接着圈出文中的重点词语“安静”、“久久地”、“摩挲”品读品读，谈自己的体会感悟，抓住了“呼呼吹去上面的灰尘”、“久久地摩挲”、“久别重逢的老朋友”这些词句，体会嘎羧内心对曾经辉煌地留恋和回忆。从而总结出“抓重点词句，联系上下文，展开想象”的品细节、悟情感的学习方法。总之，余老师这节课不仅给了学生学法指导，也充分让学生展开想象的空间，真正做到了还课堂给学生。我在以后的教学中，要加强这方面的学习。