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1、二一四学年第一学期 英语 学科备课表 （注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）Recycle 2共（3）教时主备教师第（1）教时补白教师课型new授课时间（12）月（13）日 周（1）第（4）节课本课时教学目标的达成度1、能够理解会说故事中的新句型Merry Christmas! How beautiful! 2、理解短文大意，会听懂、跟读故事，并尝试表演故事。教学重点 通过会话表演活动培养学生在实际情境中使用对话的水平。教学难点 新句型：Merry Christmas! How beautiful! 新词汇Father Christma
2、s、turkey、singer X K课前准备单词卡片、教学课件、教学录音带和歌曲录音、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）、小礼物教学预案一 热身复习（Warm-up/Revision）1、教师出示单词卡，复习46单元所学单词。2、做游戏Listen and do. 教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。3、复习第四至六单元的Lets do 部分：教师播放录音，学生做动作或请学生发指令，其余学生边听边作。 二 表现新课 （Presentation）1、Free talkHow many people ar
3、e there in your family?Who are they?Whats your father/mother?Is your father/mother a singer?师生，生生间做自由问答What would you like ?教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择回答“Id like some potatoes. ”教师说：“I d like turkey. Would you like it?”学生回答：“Yes, Id like the turkey. No ,I wouldnt like the turkey.”
4、w W w .x K b 1.c o M2、Merry Christmas！ 教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What day is it today? Today is Christmas Day. Whos he? He is Father Christmas. So many gifts! 播放A Merry Christmas的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“Merry Christmas to you!”分别向学生问好。学生回答：“The same to you.”学生也试着说说，向老师和同学问好。3、播放课件，学生观看。师生就内容实行讨论： Who are
5、they? Where is Mike? How many people in the story? What can you see?4、放课文录音， 学生跟读练习。观看课件，实行分角色对话配音。5、学生分角色分小组表演故事。6、教师提供各种道具，各小组利用道具实行表演展示活动。三 趣味操练 （Practice）扮演圣诞老人学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“Merry Christmas!”学生答“The same to you.”“Heres a gift for you.”“Thank you.”师生一起数一数收到礼物的数量X| k |B| 1 . c|O |m个人教学特色补白板书设
6、计Recycle 2Merry Christmas！How many gifts are there?He is Father Christmas now.Heres the turkey.教后反思（字数很多于200字）二一三学年第一学期桐星学校 英语 学科备课表 （注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）Recycle 2共（3）教时主备教师张惠雅第（2）教时补白教师课型new授课时间（12）月（16）日 周（1）第（4）节课本课时教学目标的达成度1. 1.能利用学过的单词实行听力，选择分类、填空等。2. 2.能根据学过的句型实行问答，达
7、到实际使用。3.能熟练掌握后三单元的主要句型，能实行相关句型的问答。教学重点 通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式教学难点用所学句子自由问答；能准确听懂并完成书写。课前准备单词卡片、教学课件、教学录音带和歌曲录音、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）、小礼物教学预案一 热身复习（Warm-up/Revision）X Kb1.C om1、Sing the song:We wish you A Merry Christmas!2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读表演不同职业的人。3、Free talkHow many people are there in your family?
8、Who are they?Whats your father/?Is he/she a nurse/.?Do you want to be a teacher/?师生问答，生生问答。二 呈现新课 （Presentation）1、 Look ask and anawer. 新|课 |标| 第 |一| 网学生看图自由问答。How many people are there in the family?Is this Johns ?Whats herhis job?2、课件出示Listen and number the rooms 教师与学生就图片进行问答： How many rooms?What
9、can you find in the picture?Listen and number the rooms 听录音完成。3、Look ,listen and write.学生看图，看填空。听音填空核查。教师讲解4、Play a game把学生分成男女生组，哪组回答对问题那组加分，看看最后谁胜利从这些问题中找出后四单元的重点句型。三 趣味操练 （Practice）猜词比赛请一个孩子到前面说：“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。X| k |B| 1 . c|
10、O |m个人教学特色补白板书设计Recycle 2Merry Christmas！How many gifts are there?He is Father Christmas now.Heres the turkey.教后反思（字数不少于200字）二一三学年第一学期桐星学校 英语 学科备课表 （注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）Recycle 2共（3）教时主备教师张惠雅第（3）教时补白教师课型new授课时间（12）月（17）日 周（1）第（4）节课本课时教学目标的达成度3. 1.能利用学过的单词进行听力，选择分类、填空等。4. 2
11、.能根据学过的句型进行问答，达到实际运用。3.能熟练掌握后三单元的主要句型，能进行相关句型的问答。教学重点 通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式教学难点用所学句子自由问答；能准确听懂并完成书写。课前准备单词卡片、教学课件、教学录音带和歌曲录音、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）、小礼物教学预案一 热身复习（Warm-up/Revision）X Kb1.C om1、Sing the song:We wish you A Merry Christmas!2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读表演不同职业的人。3、Free talkHow many people are there
12、in your family?Who are they?Whats your father/?Is he/she a nurse/.?Do you want to be a teacher/?师生问答，生生问答。二 呈现新课 （Presentation）2、 Look ask and anawer. 新|课 |标| 第 |一| 网学生看图自由问答。How many people are there in the family?Is this Johns ?Whats herhis job?2、课件出示Listen and number the rooms 教师与学生就图片进行问答： How m
13、any rooms?What can you find in the picture?Listen and number the rooms 听录音完成。3、Look ,listen and write.学生看图，看填空。听音填空核查。教师讲解4、Play a game把学生分成男女生组，哪组回答对问题那组加分，看看最后谁胜利从这些问题中找出后四单元的重点句型。三 趣味操练 （Practice）猜词比赛请一个孩子到前面说：“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。X| k |B| 1 . c|O |m个人教学特色补白板书设计Recycle 2Merry Christmas！How many gifts are there?He is Father Christmas now.Heres the turkey.教后反思（字数不少于200字）