《、跳绳 利用跳绳进行各种游戏.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《、跳绳 利用跳绳进行各种游戏.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学跳绳说课稿（水平一）教材：1、跳绳2、利用跳绳实行各种游戏课题：培养学生参加体育运动的兴趣指导思想：本课以培养学生的创新意识和探究实践水平为核心,通过用跳绳实行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新水平,激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中实行锻炼，为终身体育打下基础。教学分组：1、友伴分组2、爱好分组教学理念本课以全面推动素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。具体表现在三个改变：1改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生
2、理负荷，到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。淡化技术，强调健身。2改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，增强了体育教学与日常生活的联系，提升体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。3改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践水平和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。本课的作用1在教材中的作用通过本节课的学习，使学生掌握了跳绳的基本动作，同时身体素质方面也得到了锻炼。另外，除了锻炼身体功能外，也培养了学生观察，判断，机敏，果敢等水平和心理品质，以及协作意识和水平等。而
3、这些都是本教材中所提到并且要求的。在本节课中都能体现出来。另外，教材中也着重提到，让体育与音乐相结合，让学生在美妙或欢快的音乐声中提升兴趣，积极参与到本节课中。所以，这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐，使学生的学习兴趣更浓了效果比较好。所以，也达到了本教材的目的。2在本学期的作用一年级的小学生因为正处在生长发育阶段，不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容，运动不是很剧烈，所以很适合一年级的小学生。另外，一年级的学生刚刚入学，对体育课也很陌生，不知道怎样利用体育课来锻炼自己的身体素质。而跳绳这个运动能够促动脑神经和心肺功能的发展，培养身体的协调性，增强身体素质。学生在学会了以后，会对它
4、产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一组持续的实行练习或比赛，不知不觉中增强了身体素质。也为本学期的测试做好了准备。二、教材分析跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.因为设备简单,不需要很大的场地容易展开,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促动学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。三、分析学生1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。2、团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。四、教学目标：1.运动参与目标：使学生积极参
5、加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。2.运动技能目标：使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。3.身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促动身体正常发育和发展。4.心理健康目标：在学习中充分体现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。5.社会适合目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。五、教学设计：为了更好的完成教学目标，根据教育改革和学科整合课题，在体育教学中以音乐为背景、加入多媒体课件等教学手段使用到课堂活动中。准备部分：首先，我以对话的形式实行课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在嘀哩哩的歌曲
6、中，实行游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的动画片音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。基本部分：因为跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照由单人双人多人集体、以及短绳长绳、单绳多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并持续激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还能够做什么练习？并练习自己喜欢的内容。1、让同学实行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法，了解到跳绳的相关知识。2、通过多媒体课件演示，导出一种长绳的练习方法闯三关。然后让学生仔细观察，然后实行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生能够选择老师给出的跳绳方法练习，也能够自由创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新颖？在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。3为了使学生在练习中不觉得枯燥，乏味。我也特意准备了一个有趣的小游戏。游戏是以分组比赛的形式进行的。这样可以在比赛中提高学生的兴趣，使每个学生都能正在游戏中得到更好的锻炼。而且还可以通过游戏比赛培养学生良好的团结合作能力。