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1、Unit 4 We love animals 第一课时（公开课教案）一、教学目标1. 知识目标（1）能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。（2）能听懂指令，并根据指令做相对应的动作。2. 水平目标（1）能在实际生活中使用英语表达熟悉和喜爱的动物。（2）培养学生根据情景准确使用语言的水平。3. 情感态度目标（1）在活动中培养学生的协作精神。（2）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。（3）培养学生爱护和保护动物的情感。 二、教学重难点“ 四会”单词的准确发音与在实际生活中的使用。三、教学过程1： Warm-upa. Sing
2、 a song： Teddy Bear设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相对应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。b. Free talk.设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的水平。 2： PresentationT： Boys and girls, today we have some animal friends. They are from England. Do you want to know them?Ss： Yes.S： Hello, Im Rabbit.T： Oh, this
3、 is Miss Rabbit（注意吐词清晰，重读强调）. Lets welcome her.（鼓掌）Ss： （鼓掌）Welcome, Rabbit.T： Lets make a friend with Rabbit.S1： Hello, Rabbit.S2： Nice to meet you, Rabbit.S3： Hi, Rabbit.3： Practise（1）.T： Boys and girls, our new friends are very happy, so they are having a party in our classroom. Lets see who will
4、come to our party? Who will be the first one?忆。（2）. 听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称。设计意图：此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进行了操练。（3）A game: Whats missing?（火眼金睛）出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消失了。通过趣味操练加强学生对单词的识记。设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果。4. A play: 小白兔，拔萝卜T: “Its a nice
5、 day. The rabbit goes out .（看到萝卜模型）Wow, what a big turnip！Oh, its so big! I like it.”（并做拔萝卜状） “one, two, three. Oh, no! Who can help me?”教师引导学生说：“Dog, dog, help me!”（戴小狗头饰的同学“汪汪”地上台，搭着兔子的肩说） “One, two, three. Oh, no!.” 5: AssessmentT: Today we have learned some new words. We know names of many cute
6、animals. We can make good friends with them. Now lets see which group is the best. Lets count the red flags together.T, Ss: One two three.（教师带领学生一起数小组的小红旗，并评出最优小组）T: I think in this class you did a very good job. Lets give him a big hand.（鼓掌）（附）教学反思：教后反思：bird 和bear的发音和认读是难点，学生掌握不好。本课亮点：操练形式多样1.用歌曲Hello,pig,do oh do操练pig。 2.颜色练大象单词。3. bear, bear, touch your听指令做一做。 4. bird, fly fly5.squirrel, jump.7.同桌拍手游戏猫抓老鼠。8.结合故事，进行四人小组活动，如：pig,pig,follow me.用学生喜闻乐见的方式，使全班同学参与到课堂中。