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1、六年级语文下册14.卖火柴的小女孩第一课时教学设计学习目标知识与水平：1会读、会写6个生字，能准确读写和理解生字所组成的词语。2. 把握课文内容，理清文章的段落。过程与方法：1读通读顺课文，学习第1至3自然段，了解卖火柴的小女孩的悲惨生活，学习环境烘托的学习作方法。情感与态度：1了解卖火柴的小女孩的悲惨生活，唤起对小女孩深切的同情，激发学生阅读安徒生童话的兴趣。学习重难点1把握课文内容，理清文章的段落。2学习第1至3自然段，了解卖火柴的小女孩的悲惨生活，学习环境烘托的学习作方法。教学准备：14.卖火柴的小女孩的课件；乐曲天鹅教学过程一、谈话导入1同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）
2、在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。2板书课题。二、小组交流预习，预习情况。1小组自由读课文，将课文读准确，读流利。2. 会读课文的生字词，交流难写的生字。三、检查预习情况1. 检查课文生字学习情况，准确书写“兜”字。2会读课文出现的新词语。3.读拼音，写汉字。四、快速阅读课文，理清课文脉络，整体感知课文主要内容。1简单地说一说课文讲了一个什么故事。（先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从
3、火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。）2按照故事的发展顺序，把课文分成三段。五、创设情境，学习第1至3自然段，唤起对小女孩深切的同情。1下面我们就静下心来，仔细地品读课文，试着走进作者和小女孩的心灵世界。认真听课文第一部分的情境朗读，然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象。2结合具体的语句汇报，了解小女孩当前的处境是怎样的。（非常寒冷；非常饥饿-光着头赤着脚；只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的；蜷着腿缩成一团，她觉得更冷了；人情冷漠，痛苦孤独-另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了；谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一分钱；爸爸一定会打她的。）3配乐朗读，感受小女孩的可怜。4.如果这一部分不要，可以吗？六.布置作业。画课文第二部分的思维导图。