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1、新型玻璃教学设计之1佚名 第一课时 教学目的： 1、学会准确读写本课生字新词。 2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。 教学重难点： 学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。 教学过程： 一、导入新课 玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不但仅是我们见到的最普通的那种，还有很多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。 二、板书课题 提问：“新型”是什么意思？ 三、学习生字词 1、注意读音：殊、即 2、字形：碎。 3、形近字同音字： 4、教师结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。 四、指导学生朗读课文，整体感知课
2、文。 学生自读课文。思考：这个课介绍了哪几种新型玻璃？ 教师板书： 夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。 提问：课文的主要内容是什么？ 教师总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。 第二课时 一、检查学生朗读课文。 二、学生自学课文，思考 课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？在文中画出。 三、学生分小组交流，并填表。 四、全班交流并展示图表五、结合表格内容，读课文，概括段意。练说几种新型玻璃的自述。六、练习朗读一至五段。七、学习第六段，理解“正在、将会”两个词。八、提问：这句话你怎样理解？对全文起什么作用？九、教师总结全课。学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下，努力学习科学文化知识，以后为科技事业的发展作出贡献。