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1、学生前测重难点：学习作者说明事物的方法，了解新型玻璃的特点和作用，激发学生探索科学奥秘的兴趣。重难点前提：1、会认5个生字和会写8个生词，准确流利的朗读课文，理解课文内容，领悟作者的表达方法，并学习使用。2、通过朗读、质疑、合作探究等形式，了解课文内容以及掌握课本知识。抓重点语句实行品读，领悟作者的表达方式的作用。3、了解迅速发展的激发学生当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。前测题：1、看拼音写词语、形近字组词、用词语造句、仿写句子等来检测学生对文章字词的自学情况。2、会设置文中主要介绍了什么？文章的表达方式与其他文章有什么
2、不同之处？文章主要写了什么内容？你搜集到哪些现实生活中的科技创造，一起交流？等问题检测学生对文章内容的基本了解。结果分析：1、学生对字词检测题中的仿写完成的并不是很好。2、对文章的表达方式分析不到位。内容与重难点分析重点分析：1、该重点在本单元的学习中具有举足轻重的地位，它是语文学习的重要原理，利用它能准确的分析文章，了解文章、在自我的写作中也是重点表达方式之一。2、课标中要求学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,使用常见的表达方式写作，该重点在语文文章的学习具有较强的持续性和迁移性，具有举一反三功效。难点分析：难点的体现1、知识方面，学生对说明方法不能准确的理解。2、
3、没有熟练的形成技巧，受定势影响较强。3、学生多难点并不能举一反三，使用到自己的学习中。成因1、在现实写作中学生不会使用。教学中手段落后，方法单一，训练较少。教学目标设定总目标：学习说明事物的方法子目标1：能够理解有哪些说明方法子目标2：了解文章中五种玻璃的特点和作用子目标3：能够分析出文中描写五种玻璃时使用的具体说明方法教学过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入说说生活中的玻璃有什么作用呢？学生自由发言，激发学生学习的兴趣多媒体图片展示步骤一初读课文，整体感知1、默读课文，自学生字词。2、学生交流汇报。多媒体展示重点难写难理解的字词。步骤二再读课文，了解大衣1、文中介绍了哪几种新型玻
4、璃，用笔画下来。2、这些内容分别在哪些自然段。多媒体展示五种玻璃步骤三重点讲读一自然段1、找出夹丝网防盗玻璃的特点及作用.2找出使用了哪些说明方法找出，并交流。多媒体出示表格，展示说明方法。步骤四总结概括文章1，本节课你了解了什么？2.练习分析说明方法，并说说它的好处。多媒体出示作业步骤五拓展延伸1、你在生活中还发现了哪些科学方面？交流讨论。多媒体展示资料结束布置作业1、找找科技相关的文章阅读，体会它与文章的相同之处。多媒体展示教学效果检测题易：xin y lin u zo yn( ) ( ) ( ) yn chn wn sh yn zh fi pn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点
5、字选择准确的读音。 划破（hu hu） 噪音（co zo） 嫌疑人（qin xin） 处理（ch ch） 调节（dio tio） 粘在一起（zhn nin） 三、组词。 央（ ） 操（ ） 站（ ） 璃（ ） 夹（ ） 噪（ ） 粘（ ） 离（ ） 恙（ ） 嫌（ ） 盗（ ） 偶（ ） 羔（ ） 谦（ ） 姿（ ） 藕（ ）中：一、下面各句属于哪种说明方法，把序号填入括号内。A.下定义 B.作比较 C.列数字 D.打比方1.表示人或事物名称的词叫名词。（ ）2.大礼堂的主席台有小会场那么大，能够容纳三百多人。（ ）3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（ ）4.桥长 265米，由11个半圆形的石拱
6、组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（ ）5.近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。（ ）二、判断下列语句的说明方法，写在括号里。1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具。（）2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。（）3、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（）4、虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。（）5、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（）6、“电脑病毒”就是悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，抹掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间。（）7、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。（）难：一、填表格名称 特点 作用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃消音玻璃关键词：