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1、走进学生、家长的心中作者单位：湖北省保康县马良镇水田小学 作者：杨先科联系电话：15971108699E-mail：开学一个多月了，为了让“一补”（每年给贫困生补助生活费）工作落到实处，学校又要组织一年一度的贫困生评选工作了。我今年刚接手三年级，事先在班上做了调查。发现班上有一个瘦小的男孩小东，他是一名留守生，父母双方都在外打工，在家由奶奶照顾，爷爷身体较差，再加上去年又摔了一跤，身体更加不如从前了，只能做些简单的，体力较轻的活儿。小东经常穿着一件乌乌的外套，袖口、衣领、胸前已经磨得发白，一条灰色的裤子，也常常盖不住脚颈，和一双穿旧了的运动鞋。他平时少言寡语，眼神中常常带着一丝忧伤。我想可能是
2、想念自己的父母吧！也没在意。最近，我突然听同班的学生说他的父母已离异，当我听了这个消息后，我心中一惊：这个孩子、这个家庭要承受多大的压力啊！我决定要弄清这个孩子的情况。放学后，我骑车来到了他家。一个不大的房子，比较简陋，只有年迈的爷爷、奶奶在家。刚见到我时，老人们一怔。我介绍了自己，并向他们说明来的缘由。小东的奶奶连忙倒茶上烟招待我。老人说起小东的身世，是一脸的伤感和无奈。老人说，去年，小东父亲同母亲离婚，母亲便改嫁了，父亲在外打工，平时很少照管到孩子。老人说，要说这孩子，他原来是一个活泼可爱的孩子，自从父母离婚以后，他就变的很少说话，很少有笑容了。老人说年纪大了，也没有精力顾及孩子的学习，只
3、能让孩子吃饱、喝饱、穿暖。听着老人的叹惜，我眼里有东西在涌动。悲苦的老人，可怜的孩子。 我听两位老人说了很多。说到孩子听话，完成作业很主动，不需要家长催，喜悦随之挂在脸上；说到伤心处，老人也会眼圈湿润。在交谈过程中，家长也谈及了学生的一些不足之处，如学生的胆子较小，在公共场合不善于表达，希望教师能给更多的机会让学生展示自我等等。随后，我把小东在学校的学习情况、生活情况告诉两位老人，并说:“这次学校有几个补助生活费的名额，你们家的情况是可以申报的，我一定帮你们报上，多少能缓解一点你们的压力。以后我一定会把他放在首位，多多关心他的学习、生活。”老人听了，连声感谢，并要留我吃饭。我婉言拒绝了家长的盛情，回到了学校。第二个星期日，小东的奶奶领着小东，拿着上星期发的申请表，来到了办公室。一见到我，就连忙掏出烟并给我送上了一支，并连声说：“这次真感谢你帮忙，帮我们解决了大困难！”我真诚地说：“这是我这个当班主任应该做的，值不得感谢。”最终在我的努力下，孩子顺利地申报上了“一补”。想想，我这个班主任做了什么，就受到家长如此的尊重？只不过做了一点自己的份内之事罢了。是的，只要老师能走进学生心中，走进家长的心中，孩子，家长也会走进你的心中。