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1、风娃娃教学设计第一课时教学目标1. 认识12个字,会写4个字。2. 正确、流利、地朗读课文。教学过程一、谜语导入:1、猜谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,小树见它招手。(风) 2、板书课题:风娃娃长大了,它想出门为人们做好事了,它还想和聪明的孩子交朋友,大家想和它交朋友吗?快去读一读吧! 二、初读课文 1、自由小声读课文,说说自已读懂了什么?还有什么不明白的在小组内交流。 2、感知内容:风娃娃做了哪些好事?读一读。它又做了哪些坏事呢?读一读。 3、指导识字:1)出示要求会认的字,让学生自主识字。2)有不会认的字,向同学请教,同学之间介绍自己认字的方法。3)自由读课文,边读边在文中
2、圈出黑板上的生字,并反复读带生字的句子。4)老师逐一出示生字,学生比赛读带生字的句子,看谁读得准确、通顺。 5)开火车认读生字,注意提醒读准字音。提示:“责、踪”是平舌音;“抽、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。4、接力读课文,要求把课文读得流利。三、指导写字。 重点指导“吸、极、表”三个字。“吸、极”二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边“及”字的写法。笔顺:及。第一笔“撇”和最后一笔“捺”,要舒展而对称。第二笔“横折折撇”不容易写好,要作示范。“表”上下结构,上短下长。下面不要写成“衣”四、巩固识字(1)今天我们班的小朋友学得很认真,等一会儿我来考考大家的生字,看谁记性最好
3、。先给大家半分钟的时间默默地记生字,如果有哪个生字不认识了,轻轻地问问同桌。(2)识字游戏:这是个识字魔方,你们能读出磨房上的词语吗?(齐读、开火车)(3)写生字嘘,老师听见有两个生字娃娃在说悄悄话了,他们说不知道我们班的小朋友有没有发现我们长的挺象的?(我的发现)口子旁的是“吸气”的吸,木字旁的是“北极”的极。我们可要把他们区别开来。他们又说话了,我来听听他们说什么?你们能把我们正确地写到田字格中吗?他们的右边都是个“及”,注意他的笔顺是-请小朋友们先看看他们的右边的及字在田字格的位置再描一描,体会一下及字在田字格的写法一样吗?看完后在书中先描一描,老师请个小朋友来写写。(学生选其中的一个写)小朋友观察这样仔细,只要用正确的姿势写字,老师相信你们一定能把字写得漂亮。在本子上写两个,评评自己这两个字哪个最漂亮,打上五角星,再模仿这个漂亮的字,看看第三个字能否超过他?(学生互相展示自己的书写)