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1、人民解放军占领南京,人民解放军占领南京 毛 泽 东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。 毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社一九六三年十二月版毛主席诗词。,新闻两则,毛泽东,学习目标,1知识和能力目标 了解新闻的有关知识。 2过程和方法目标 培养阅读新闻的能力。 3情感态度和价值观目标 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。,新闻的有关知识,什么是新闻 （概念） ？,新闻指的是“新近发生的事情”。 从广义来讲泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文
2、章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。 狭义的新闻指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又叫消息。,新闻的特征,让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。真实性 报道迅速及时。及时性 简明扼要。简明性 （真、快、简）,新闻的有关知识,新闻的六要素,标题 包括主标题、引标题和副标题。可以三个标题齐全，也可以只 有其中一部分。它是对消息内容的高度概括。 导语 消息开头的第一句话或第一段，它扼要地揭示消息的核心内容。 主体 是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。 背景 指的是消息发生的社会环境和自然环境。 结语 是消息的结尾。背景和结语有时很明显,
3、有时可以暗含在主体中。 另：导语前面的电头起什么作用？【新华社长江前线22日22时电】 电头是指说明发电者、发电地点、发电时间的文字，本文开头略小的字就是电头，电头通常是必不可少的。电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。,通常人们把五个W叫做新闻的五要素：Who 何人， When何时，Where何地，What 何事，经过Why 何故。 新闻六要素：人物，时间，地点，事件发生的原因、经过、结果,新闻的结构,提示：标题、导语、主体是新闻不可缺少的三个部分,人民解放军百万 大军横渡长江,1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向
4、全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。第二、三野战军和地方武装在长江南北广大人民的支援下，于4月21日晨，以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口、东至江阴，长达500余公里的战线上强渡长江，彻底摧毁了国民党军的长江防线。4月23日，解放了国民党22年来的统治中心南京。,作者介绍,背景介绍,毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南韶山人。政治家、军事家、思想家、伟大的革命导师。主要作品都收集在毛泽东选集中。,芜湖 荻港 溃退 歼灭 鄂 要塞 崭新 噙着 永载史册 琛 瓶塞 绥靖 阻遏 泄气 管辖 豫 阻塞 负隅顽抗 撰写 锐不可当 上当,w,d,ku,jin,si,chn,qn,zhn,zi
5、,注音,横 长江 锐不可 百年 桑 举世 目 一国两 循 渐,渡,当,沧,瞩,制,进,序,填词,su,xi,xi,y,si,s,dng,dng,y,zhun,整体感知,结合新闻，探讨标题、导语、主体的区别。 请同学们用三种方式把课文的内容表达出来： 用一个语句说出这则新闻的内容 用一段话说出这则新闻的内容 用几段话说出这则新闻的内容,用几段话具体地介绍新闻的内容就叫主体,课文中关于中路军、西路军、东路军三个层次的内容,课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容,“人民解放军百万大军横渡长江”,用一段话在开头介绍新闻的内容就叫导语,用一个语句单独介绍新闻的内容就叫标题,整体感知,齐读这则新闻
6、，找出文章的主体部分并分层次。,第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30万人”（写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数） 第二层：从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用”（对西路军渡江情况加以评论） 第三层：从“汤恩伯认为”到篇末（写东路军的渡江情况）,整体感知,时间:,地点：,人物：,事件发生的原因：,经过与结果：,中路军 首先突破安庆、芜湖县，三十万人全部渡过，占领 长江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切 断镇江无锡段铁路,1949年4月20日夜起至4月22日22时,西起九
7、江（不含），东至江阴一千余华里长江战线,人民解放军百万大军,国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役,九江,江阴,安庆,芜湖,西路军,（35万）,中路军,（30万）,东路军,（35万）,思考：为什么按中、西、东的顺序叙述？此中，有详略，详写哪路军？略写哪路军？为什么这样安排？,按中、西、东的顺序叙述，从其结构来看，它是按照事件发生的先后，以及各路军进展情况来安排结构顺序的。中路军和西路军所遇到的敌军的抵抗，都比较小，东路军所遇之抵抗较为顽固，所以中路军、西路军放在一起写，东路军后写。,中路军写得简略，西路大军写得稍详，东路大军写得详。此处敌人的防线比较巩固
8、，敌人的抵抗较顽强。而且这一地区有包围敌军、解放南京的关键的战略重要意义。,思考：找出敌溃我胜原因的句子，这两方面的议论为何一略一详？两方面的顺序颠倒一下好不好？为什么？,叙议结合。一方面，另一方面，,我军：英勇善战，士气高涨 敌军：不得民心，毫无斗志,这两方面的顺序不宜颠倒，这是因为作为一篇正面报道我军渡江战役战况的消息，先分析我方士气后分析敌方士气，完全合情合理；也因为这样的顺序比较能够突出作者议论的重点，即作者较为详细地写出来的那个方面。,1、语言的准确、概括。（所谓准确，就是要准确反映事实。） 例如“九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况，避免了歧义。又如“我东路大军与西路
9、同日同时发起渡江作战”，精确到日到时。 再如“所有预定计划，都已实现”，准确表现了我军指挥部运筹帷幄，指战员胸有成竹的状况。 还有全文最后，就分别用了“歼灭”及“击溃”（不是笼统地说“消灭”或说“打垮”）“占领”并“控制”（后者比前者又进了一步，江阴要塞已为我所用），对长江是“封锁”（不准船只自由通航），对铁路则用“切断”（堵住了敌人从铁路逃跑的退路）。这些动词用得非常准确，这就有助于“真实”地反映战况，又能恰切表明我军锐不可当的气势。 “突破”准确表现了战斗过程，“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵（“越过”的对象是静态的，）； “渡至”，准确表现了水战进军的特点，“渡至”比
10、“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。（“到达”，泛，）； “24小时内”，时限明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。（“共”，时限不明，一般化，）“即已”，准确表现了神速特点。（“现在”，时界相对模糊，）“至发电时止”，时界更为确切； “余部”，军事术语，准确得体，（“剩下的”，表达内容模糊。）,品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读能力,2、语言鲜明、富有感情色彩。 “结果就在21日那一天”，尽管时间表述明白，但一般化“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”。充满嘲讽蔑视的语气，“正是那一天”既对“督战”“认为很巩固”构成强烈讽刺，又证实了的确“不起丝毫作用”。敌人“不料”，我军“突
11、破”，“所有预定计划，都已实现”，对比鲜明，既可见敌人狼狈，又可见我军神勇。感情色彩鲜明。 鲜明生动，富于感情色彩的例子在文中还很多。例如“百万大军”、“1000余华里”、气势豪迈，排山倒海，“冲破”、“横渡”、“突破”，胜利豪情，激动人心；又如我军的“英勇善战”、“锐不可当”与敌军的“纷纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明；再如“歼灭”、“击溃”、“占领”、“控制”、“封锁”、“切断”一系列动词，鲜明的写出了我军一个又一个战果，富有动态，正如大军如潮，铁流难当的形势，雄阔有力，激情昂扬。本文这种语言特点既是消息的要求，也是本文报道内容的需要。,品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读能
12、力,表达作者鲜明的感情色彩的词语 我军：突破、英勇善战，锐不可当、歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断 敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气,议论句（分析原因）,承上启下句,探究质疑,1.标题中的“横渡长江”改为“胜利渡江”行不行？ 2.这则新闻写完了不发表，等待渡江役胜利之后再发表，不就可以改为“胜利渡江了吗？,真实性,及时性,小知识复习：电头,电头就是在报道开头用括号或黑体字表示，交代槁子的来源和发稿的时间 、在报道的开头 、用括号或黑体字表示 、交代稿子的来源和发稿时间,练习：分析新华社长江前线日时电这电头所含的信息量 参考：新华社长江前线22日22时电中”新华社“是通讯社的名称，交代了稿子的来源；”长江前线“交代了发稿的地点，说明稿子的真实性；”22日22时“交代了发稿的时间，说明了新闻的及时性；”电“说明了发稿所采用的形式。,这则新闻及时报道了渡江战役的战况，歌颂了我军的 ，嘲笑了敌军的 ，给全国人民和全军将士以极大鼓舞。,课文总结,英勇善战,溃不成军、毫无斗志,