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1、【2011版语文课程标准】第三学段(56年级)目标之阅读目标1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的
2、情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法，阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。6在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7诵读优秀诗文，注意通过诗文的语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。8扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。解读“义务教育课程标准实验教科书六年级下册”前两单元课文语文阅读训练点：第一组这一组是关于“人生感悟”的一个专题。作者能从平凡的小事中有所感悟，得到启发，难能可贵。要让学生深入文本，看看作者是如何感悟生活，获得人生启
3、示的。要求学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；把握文章主要内容，体会作者表达感悟的不同方法。1、 文言文两则 文本中呈现的是两篇经典小古文学奕和两小儿辩日，分别选自孟子告子和列子汤问，是古人从小时中所得到的感悟和启发：学奕告诉我们学习态度不同，学习的效果就不一样，教育我们学习要专心致志；两小儿辩日教育我们学习两小儿善于观察的习惯和孔子实事求是的精神。 根据课表要求，我归纳出阅读训练点如下：1、 注意朗读中恰当地断词断句，因为朗读文言文要注意它的语调、韵律和节奏。如：朗读学奕中的“思援弓缴而射之。”，节奏应为“思援弓缴而射之。”“为是其智弗若与？”的朗读节奏为“为是其智弗若与？”两小儿辩日：“我以日始出时去人近，而日中时远也”朗读节奏应为“我以日始出时去人近，而日中时远也。”