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新标准第四册Directions 任务型教学设计目的: 让学生掌握问路，指路用交际语言，培养学生良好的口语表达能力，表达技巧，锻炼学生的组织能力，合作意识，激发学生之间相互交流的热情，增强学习兴趣，提高学习效果材料：茂名地图，白纸语言技能：listening and speaking语言知识：如何描述路线方向提示词语及句型：1. Excuse me ,where are you going?where is it?Its in.Road2. go straight on/turn right/turn left活动形式：四人小组操作过程：1教师创设情境：一位外地朋友要来茂名，他希望通过一次徒步旅行来了解茂名这个城市。请同学们帮忙提供一条“茂名一日游”路线，向他展示自己的家乡。2出示茂名地图，让学生根据地图分组讨论行走路线，并在白纸上描绘出简单的示意图，标上行走路线，画出主要道理及景观。3 描绘完毕后两人一组模拟表演，一人饰游客，一人饰导游，并根据观察进行探讨和改进。4.评选优秀路线图。