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1、现在实行时教学反思本周对于现在实行时，我对学生们做了一次总体的复习。对于现在实行时学生需要能够使用以下句型What are you/they doing? I am /They are .+ing.What is he/she doing? He/She is +ing.及所学单词对一幅图用英语实行描述，学生初步感知现在实行时态的使用及现在实行时态动词加ing的三中方法。确定了教学目标，心中豁然开朗，理论培训中亮点很多，我想我一定要将所学的理论使用到自己的课堂中。让孩子在真实的情境中使用语言。复习课很容易枯燥无味，如何将以前所学知识融入至有趣有效的情境之中，如何让学生的语言水平在课上有所提升，
2、我设置了二个板块：1.复习常见的动词现在分词通过引出一个chant, Swim,swim,I can swim.Dance,dance,I can dance.Ride a bike,ride a bike,I am riding a bike.Fly a kite,fly a kite,I am flying a kite.（师生边做动作边吟诵，既让学生活跃氛围，又复习了句型）引出一般疑问句,Practise in pairs.(出示课堂练习纸)让学生两人一小组操练学过的句型What is heshe doing?HeShe is What are they doing?2.设置情境：In
3、a park.问句Do you want to say something about this picture？让学生描述所见，They are having a nice holiday.A tall girl is dancing.A cool boy is playing football各种动感的生活场景激活了学生的思维，学生在描述中很快运用了现在进行时。在个别学生描述后我呈现了文字，学生进行了小组介绍，这些学生非常活跃，也没对他们活动形式进行限制，所以在输出环节学生都采用了合作形式，一人说一部分。让学生看图描述，希冀学生能真正地运用语言，展示的学生说得较好！句型进行问答。生尝试描述整幅画面，通过填空式的语言支架让学生先小组操练再个别展示，叫到学生的表现让我满意。