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1、优化设计学案【新知预习】一、测量小灯泡工作时的电阻1实验原理： R=U/I 。 2注意事项：（1）为了改变灯泡两端的电压和通过它的电流，需要滑动变阻器。（2）连接电路时开关应断开，开关闭合前，要把变阻器调到最大阻值处。二、研究短路有什么危害（1）危害：短路可以引起火灾，使供电系统瘫痪。（2）原因：短路时电路中的电阻很小，由I =U/R知造成电路中的电流非常大。【精巧点拨】 1未知电阻的阻值测量图12-3-1精析：设计间接测量实验的一般程序是：明确目的确定原理 选取器材 设计实验电路和记录数据表格明确目的：测量未知电阻的阻值。确定原理：根据R=U/I，通过测量电压和电流间接测量电阻。选取器材：电
2、压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关和导线。设计实验电路（如图1231）和记录数据表格如下：实验次数U/VI/AR/R的平均值/123另外，使用电流表、电压表要注意量程的选择、连接、读数等，使用滑动变阻器也要注意规格的选择、连接、如何调节滑片改变电路中的电流和电压等。【例题1】（2009兰州市）如图12.2-5所示，在研究通过导体的电流跟电阻的关系时，要保持导体两端电压不变。实验中，不断改变Rx的阻值，调节滑动变阻器使电压表表示数保持不变，得到了I与 R的关系图像。由图像可以得出的结论是： ；此次实验中，伏特表的示数始终保持 V不变。图12.2-5答案：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成
3、反比 2.5 V解析：本题考查伏安法测电阻的实验，从坐标图像中可以看出，电流增加时，电阻减小，电流减小时，电阻增加。而且电流与电阻的乘积不变（2.5V），电流与电阻成反比。 【例题2】(2009福建晋江)如图12-3-8是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，这时电流表和电压表均有读数。则故障原因可能是 （ ） 图12-3-8A. L1断路 B . L1短路 C. L2短路 D.L2断路答案 C解析：由题意知，当开关闭合时。灯L1亮，灯L2不亮。若任一灯断路。则两灯均不亮，故此故障只能是短路引起的。而只有灯L2短路才能产生题中所述的现象。故选C。2