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1、绘本：长长的第一课时活动目标：1. 通过阅读理解理解“长”的概念。2. 观察画面并想象长的东西的功用。活动准备：图画书长长的人手一本、教学大书、图画书中动物的照片活动过程：一、 引出话题1. 出示动物的照片，请幼儿观察这些动物，说说都是谁?2. 看看途中的动物有什么部位是“长长的”3. 与幼儿讨论他们的发现，鼓励幼儿大胆猜测、表达自己的看法。二、 共同阅读大书。1. 教师请幼儿逐页观察大书长长的画面中的动物。2. 引导幼儿讨论，图画书里的动物，都有什么部位是“长长的”。3. 选择12个动物，在这些动物的画面旁边出示该动物的照片，请幼儿对照着观察图片和照片的不同。4. 鼓励幼儿猜猜这些“长长的”
2、的部位，还能做些什么有趣的事？三、 自主阅读。1. 请幼儿自己阅读长长的，观察画面。2. 引导幼儿用“长长的像”、“长长的能够”的句式实行讲述。第二课时活动目标：1. 了解和理解不同动物“长长的”特征。2. 寻找生活中长长的东西。3. 能有自己的方式记录和讲解。活动准备：图画书长长的、生活中“长长的”物品照片、能够操作的长长的物品若干（毛线、长积木、长插塑等）活动过程：一、 集体阅读1. 说说你最喜欢书中的哪个动物，它有长长的什么？能够干什么？2. 幼儿说到哪一个动物时，教师将幼儿说的用图夹文的记录单的形式记录下来，并制成一本图书。3. 一起阅读图夹文的图书。二、 找找“长长的”1. 教师和幼儿一起看动物的照片，再说说这些动物身上的“长长的”。2. 动物的“长长的”真有用。其实在我们的生活中也有很多“长长的”东西，今天我们在活动室里寻找一下，哪些东西是长长的，它能够怎么玩？3. 幼儿自由寻找。三、 说说“长长的”1. 请幼儿说说都找到了哪些“长长的”。2. 鼓励幼儿大胆想象，并用“长长的xx能够做xx”的句式说一说。3. 教师用图夹文记录单的形式将幼儿讲述的内容记录下来。4. 大家一起来读一读记录单。四、 看看“长长的”1. 教师出示生活中的方方面面的“长长的”，如消防云梯、妈妈的长丝袜、滑梯、绳子等东西。2. 教师和幼儿一起说说这些“长长的”有什么用处。