《个案追踪观察与教育指导记录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个案追踪观察与教育指导记录.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
个案追踪观察与教育指导记录班级性别男出生年月2011、7一、个案情况表现：早晨，我正忙着接待来园的孩子，圣茗来了。他哭着对妈妈说：“妈妈，吃中饭来啊！”妈妈说：“好的，妈妈来。”我拉着他的手，摸摸他的头，对他说：“圣茗，你这几天没来幼儿园，老师可想你了。你看，小朋友都在叫你呢！”他看了看，情绪慢慢稳定了，在我的引导下参加到活动区了。二、问题分析：圣茗性格比较有依懒性，父母也是比较宠爱，都会满足他的需求，也从没有离开过父母的身边，在幼儿园里，他在与同伴、老师的共同生活中，有时会与同伴发生矛盾，有时午睡睡不着被老师提醒不要动来动去幼儿园的生活让他不能象在家里那样呼风唤雨，情感和需要得不到充分地满足。所以，他来园的情绪就比较不稳定。三、问题处理：1、 得家长配合，不能一味地满足孩子的无理要求，做到严爱结合。2、 坚持每天让孩子来园，把孩子送到老师手里后，马上离开。3、 创设安全、愉快的氛围，引导同伴们和他做好朋友。