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1、 三年级上册第二单元万以内的加法和减法（一）例2教学设计 课题 ：口算两位数减两位数 内容 ：数学书11页例2 教学目标 ： 1.学生理解和掌握两位数减两位数的口算方法,能灵活、熟练地选择适当的方法实行计算。 2.通过解决生活中的实际问题,自己探索计算方法,培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。 3.培养学生对比、分析、抽象思维的水平。 教学重点：让学生理解两位数减两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法实行计算。 教学难点： 培养学生解决问题方法多样化，提升思维的灵活性。 教学准备 ：多媒体课件一、创设情景，导入新课 1、师：同学们去参观世博会，需要坐车去。看主题图帮两位老师算算车
2、票的价钱 2、出示主题图 二、收集信息，提出问题 师：从这幅图上你得到了哪些信息？ 三、出示问题，列出算式： （1）分工合作，列出算式 （2）静静地思考，写出得数 （3）有困难的小朋友能够向老师或同学请教 四、小组合作探究,解决问题 (一)探究学习两位数减两位数的计算方法。 (1)学生自主探究。 (2)小组讨论交流计算方法。教师巡视。 (3)各小组汇报交流情况。(学生汇报时，教师选择的板书) （二）小组讨论喜欢的方法。 研究“65-54=？65-48=？”有多少种不同的计算方法？算法的初步优化：这么多的方法中，有什么共同的地方？ 学生经过观察比较之后发现，以上的方法是把被减数拆成几十和几，再用被减数先减几十，再减几。 揭示课题：口算两位数减两位数 五、拓展应用： 1、口算（做一做）2、完成书中练习题（13页5、6、7、8题）