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1、中华少年教学设计教学目标 1、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。 2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。 3、有感情地朗读诗歌。 教学重点 了解祖国的过去、今天、明天 教学难点 感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感 教学准备 媒体资源 教学过程一、 课前口语训练诗朗诵我有一个强大的祖国。学生领诵，齐诵。 二、谈话导入 同学们，我们感受到了祖国在你们心中，这是中华少年的誓言，这节课，我们就来感受中华少年的爱国之情。师板书：中华少年，学生自豪的朗读题目。 （就让我们来感受中华少年的飒爽英姿吧） 三、读略读提示，明确目标 1、读略读提示，想想这
2、节课的学习任务是什么？ （1）以充沛的感情朗读诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情； （2）采用不同形式的读，然后交流读后的体会。 四、分组自读课文 1、教师指导学诗，学生自读课文，感受中华少年的飒爽英姿。 教师播放媒体资源，学生正音。 （1）每组四人合作朗读课文。 （2）小组内部找出不理解的地方并讨论。 （3）讨论每节诗分别讲了什么，表达怎样的一种感情。 （4）带着自己的感受分角色朗读。 2、小组代表陈述组内无法解决的问题。 五、全班交流学习成果 1、全班一起朗读课文。 2、全班学生交流解决小组尚未解决的问题。 3、学生交流每节诗分别讲了什么，表达着什么样的思想感情。 介绍我们祖国丰富的资源、悠久的历史，灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向：要谱写祖国更璀璨的诗篇。 诗文表达着，作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大的感情。 4、交流自己读的感受，听听别人的感受。 六、小结、作业 、小结：学习了本组课文，我们再一次深深感受到中华儿女的爱国情怀。对祖国的热爱，我们能够用各种方式来表达。本文是一首诗歌，我们能够通过自己的朗诵，读出对祖国的一片深情。、作业：有感情地朗诵这首诗。 总结全文：中华少年们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们能为祖国谱写璀璨的诗篇！板书设计： 8.中华少年飒爽英姿锦绣山川 灿烂文化 传统风俗艰难历程 铿锵誓言