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1、幼儿个案记录性别男年龄4班级中一班幼儿特殊表现要实行手工活动了，小朋友都表现得很兴奋，只见洋乐沮丧地来到我身边，对我说“为什么要做手工？不做手工好不好？”我说“你为什么不喜欢做手工？”他说：“我讨厌做手工？”小朋友在做的过程中，只见他拿起剪刀胡乱地剪几下，然后就对我说：“老师，我的破了，再给我一张。”我在给他用双面胶补贴，他则窜来窜去地用手抓小朋友的手工材料。分析原因家庭环境的影响，爸爸妈妈是大学老师，平时比较忙，没时间照顾引导他明白：自己的事情自己做。爷爷奶奶在家里照顾他，在爷爷奶奶心中他是小皇帝，他提出的条件不管是合理的还是不合理的，爷爷奶奶都会答应，使他养成了唯他独尊的性格，以致于他什么
2、都不会，因为有人包办了。所以，他没有自己做事的目的，也没有自己做事的习惯，更没有练习出独立做事的水平，连玩他都是在东游西逛，不知道要独立完成。辅导目标1、抓住他的点滴进步实行表扬，提升他的自信心。2、与家长沟通，请家长抽时间指导他练习绘画。请家长不要事事包办，引导幼儿明白自己的事情自己做。辅导效果及评价1.建构活动、泥工活动时，给他下达指令：拼搭什么、捏出什么动物，培养他做事的目的性。不准下位游荡。2.涵涵进步比较明显的是现在能独立完成书写10以内数字，并且速度较快，不会东游西逛，做事有目的性了。3.手工活动时，他不会咔嚓一下就把手工材料剪坏，会求助老师指导他完成手工制作。4.与幼儿相处这一方面效果不明显，还有待进一步引导。记录者胡柳婷记录时间2015.12.28