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古诗文教学中学科教学知识专家讲解：一、 举例子 苏轼的记承天寺夜游中“户”的理解，老师讲解为“门”，可学生解释为“窗户”。如何让学生学会灵活运用字词的解释呢？二、 究竟古诗文教学如何教学呢？它所承担的教学任务是什么呢？三、 文言文的价值取向和文言目标是什么呢？从中学阶段开始，教师就要培养学生阅读文言文的习惯。能借助注解和工具书阅读文言文。古诗文的阅读必须让学生掌握一定的语言基础，让学生将来能够触类旁通。关于文言学科的知识问题，包括两个方面，文言学科知识和文言学科教学知识。二者不同，文言学科知识要求学生掌握一定数量的词语词义等。特别注意文言教学只要求学生会阅读，不要求学生会写。关于文言文的学习专家讲解的非常细致，我想在今后的教学中，我们应该帮助学生真正掌握一些学习文言文的基本技能，便于将来阅读文言文的时候能够触类旁通，能够读懂古典文化知识。