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1、银州区第十八小学自主学习型语文导学案自学促水平形成！ 展示让魅力飞扬！课 题： 3草虫的村落 主 备： 集 备： 6年 组一、复习导入环节（预时分）创设情景：这节课让我们跟随作者到草虫的村落，实行一次奇异的游历。明确目标1.能体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受，并能从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。二、自主学习环节（预时18分） 自研自探，完成随堂笔记合作交流再读课文.感受情趣1、快速通读课文，并用“ ”画出文中的多种小角色的名称作者的目光是行文的线索，让我们跟随作者的目光，走进草虫的“村落”，感受作者的情趣。学法指导：用“波浪线”画出想象及使用修辞手法的句子，反复朗读，加
2、以体会这样写的好处，并做旁批。2、拓展想象：如果你也身在课文中，看到这-的场景，你想说些什么呢？（可歌唱、作诗、作画）3.佳句积累 a今天我又躺在田野里,在无限的静谧中忘了（ ），也忘了（ ）。 b空间在我眼前扩大了，细小的( )变为粗大的( )。一只小虫，一只( )的小虫，迷失在这座森林里。 c它们的村子散布在( )上。这里，很多的黑甲虫村民，( )地往来。c 【评定等级】： 1、小对子： 检查自学成果，用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。 2、互助组： 小组长主持，深入探讨以下问题：文章在表达上有什么特点？、共同体： 确定本组展示方案，预演（组长带领本组组员完成展示前的准备，并进行板书设计） 三、快乐展示环节（预时20分）展示单元一 展示单元二 展示单元三我喜欢这些优美的句子 请从修辞、想象等角度品析， 讲一段自己生活中观察小虫的经历 走出文本，体验生活 将草虫世界生动地展现在大家面前 “村落”里成员众多，通过作者奇特的象的好处。 是我们感受到自然的亲切。请将你奇特的想象编成小故事，讲一讲。 四总结评价环节（预时1分）总评各个小组的自学.合作.展示.倾听情况，选出优胜小组。