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1、课题单元神奇摄影备课人内容8. 曝光备课时间 教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1. 介绍胶卷(CCD)两个比较重要的特性。2. 测试胶卷(CCD)的色彩还原特性和影调宽容度。任务定位教学重点1. 介绍胶卷(CCD)两个比较重要的特性。2. 测试胶卷(CCD)的色彩还原特性和影调宽容度。教学难点1. 介绍胶卷(CCD)两个比较重要的特性。2. 测试胶卷(CCD)的色彩还原特性和影调宽容度。教学准备板书设计光圈大景深小；光圈小景深大；物距小景深小；物距大景深大；焦距长景深小；焦距短景深大；课时目标和教学过程设计一、 新授上一节的课程有很多学员说比较难理解，这是比较正常的。因为有很多学员
2、是基本上没有怎么看过摄影方面书籍，也基本没有尝试过自己控制曝光，而是一直在用相机的自动档。但我希望大家能够改变一下上述的习惯，在不是太赶时间的时候尽量用一下光圈优先或手动档，并尝试一下使用曝光补偿功能。通过这样来习惯对曝光实行控制，通过实践能更好的理解摄影书籍或本教程的内容。上节说了怎样真实的反映被摄对象的灰度，但是这仅仅控制曝光基础，因为即使同样颜色的物体在不同的光照条件下会反映出不同的灰度，同样的颜色、质感的物体在不同的曝光条件下出来的结果也有很大的差别。所以，要做到按照自己意愿曝光就需要进一步了解自己所用的胶卷(CCD)的特性。下面先介绍胶卷(CCD)两个比较重要的特性：（一）、色彩还原
3、特性（这是我自己编出来的名称，因为我手头上的资料都没有这样的说法）同样的颜色物体在不同的曝光条件下会得出不同的颜色。我把按照真实反映物体灰度的曝光所得到的颜色称为该物体的“标准颜色”，因为它跟我们对该物体的主观印象是一致的。很多摄影初学者会问：为什么我拍出来的照片的颜色和我看到的不同呢？这是因为我所用的胶卷(CCD)的色彩宽容度比我们的眼睛的色彩宽容度少得多，再加上我们对所见事物主观印象，所以就会感觉所见非所得。所以我们应该学会“用相机的眼睛看事物”。（二）、影调宽容度很多物体表面都不是光滑的，这样就会产生出不同的影调。胶卷(CCD)在不同的曝光条件下所得到的影调的效果是不同的。在按照曝光结果
4、为“中灰”的情况下，得出的影调是最丰富的，在此基础上，随着曝光量的增加（减少），所得出的影调越来越少，直到完全看不出影调。 课时目标和教学过程设计影调对于一张摄影作品来说是相当重要的，它能反映出被摄对象的质感，达到“于细微处见精神”的效果。下面就介绍一下怎样测试你的胶卷(CCD)的色彩还原特性和影调宽容度：一、测试色彩还原特性：对各种颜色的物体实行试拍，先按照能真实反映其灰度的曝光组合拍摄（具体方法见上一节内容），然后再此基础上每加(减)1/3或1/2档拍一张，大概拍到+- 4档左右，颜色浅的增加曝光能够少拍几张，但减少曝光要多拍几张，颜色深的则反之。然后我们就能够知道我们用的胶卷(CCD)在不同大曝光条件下的色彩还原特性，从而知道要表现某种颜色时所需要补偿的曝光量。在测试时也能够用彩色标板实行试拍，我的打印机刚好罢工了，时间又比较紧，所以偷懒对着显示器试拍，而且拍的数量也很少，只是供大家参考而已。如果大家要试拍可以把标板打印或冲洗出来，再均匀的光线下拍。试拍示例：没有补偿二实践 学生自己操作。学生课后活动和作业设计 课时目标和教学过程设计-1档补偿-2档补偿-2档补偿+1档补偿学生课后活动和作业设计