《人教版四年级下册数学课标第六单元.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级下册数学课标第六单元.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小数的加法和减法教学目标1让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能准确地实行加、减及混合运算。2使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会使用这些定律实行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。3使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提升小数加、减计算水平的自觉性。一、 两位小数的加法和减法三维目标知识与技能结合具体情境，探索小数加减法的计算方法，准确计算两位小数的加减法。把计算教学和解决问题结合起来，用类比迁移的方法探索新知。情感态度与价值观培养学生迁移水平和归纳概括水平。二、练习课三维目标知识与技能1、 通过练习，熟练掌握小数加减法的计算方法，提升计算的准确
2、率。2、 能用小数加减法解决日常生活中简单的问题；能结合具体的情境提出数学问题。过程与方法让学生通过自主探究与合作交流巩固所学知识。情感态度与价值观培养学生认真计算，细心检查验算的习惯。三、小数的连加、连减及加减混合运算三维目标知识与技能1、结合具体情境，探索小数的连加、连减及加减混合运算的计算方法，能准确的实行计算。2、能用不同的方法解决简单的实际问题，体验算法多样化。过程与方法让学生经历算法多样化的过程，并用迁移、类比的方法探索新知。情感态度与价值观在解决问题的过程中，体会数学和实际生活的密切联系。四、练习课三维目标知识与技能1、通过练习，巩固小数的连加、连减及加减混合运算的计算方法，提升
3、计算的准确率及熟练水准。2、进一步提升学生提出问题和解决问题的水平。过程与方法主要让学生通过自主探究与合作交流等方式巩固所学的知识。情感态度与价值观在解决简单的实际问题的过程中进一步体会数学与现实生活的密切联系，感受数学的应用价值。五、整数加法运算定律推广到小数三维目标知识与技能结合具体的情境，使学生初步理解整数加法运算定律对小数同样适合，并会使用这些定律实行一些小数的简便运算。过程与方法主要让学生通过类比、推理的方法探索新知。情感态度与价值观在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系。六、练习课三维目标知识与技能1、通过练习，提升小数的加法口算、笔算水平，熟练实行小数连加、连减及加减混合运算；对于具体的问题，能根据相关定律选择简便的方法实行计算。2、能使用小数加减法解决简单的实际问题，发展问题意识，提升解决问题的水平。过程与方法让学生通过独立思考、自主探究、合作交流等方式巩固所学的知识。情感态度与价值观在解决问题的过程中进一步感受数学的实用价值。