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1、比例尺 4课型：新知探究课学习内容： 比例尺的意义，线段比例尺和数值比例尺学习目标 ：1、在探索、观察、等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途 . 能读懂不同形式的比例尺。2、学会求比例尺，能够把线段比例尺正确转换成数值比例尺。3、体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。学习重点：理解比例尺的意义。能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。学习难点：读懂不同形式的比例尺。教学准备：多媒体课件、直尺、地图导学过程一、课前热身检查预习课件出示课前要求预习的相关内容，检查预习情况。二、 激趣设疑 导入新课1、出示脑筋急转弯2、引出地图，导入新课三、提
2、纲定向，自学课本1、自学提纲：（ 1）什么是比例尺？说出公式。（ 2）常见的比例尺一般有两类比例尺和比例尺。（ 3） 1： 100000000是比例尺， 1 是项， 100000000 是项。1 是距离， 100000000 是距离。（1）表示图上 1cm代表实际的km（4）1：100000000（2）表示实际距离是图上距离的倍。（3）表示图上距离是实际距离的.第 1页（5）比例尺是比例尺。表示图上 1cm代表实际km.2、全班展示四、合作探究解决问题1、对比交流，形成概念2、出示题目 1，探讨完成。3、出示题目 2，探讨完成。五、合作交流，总结特点六、当堂检测及时反馈七、作业设计1、练习八
3、1-3 题。2 、自己测量并确定比例尺试画出我们教室的平面图。（课后实践作业）问题训练单1、什么是比例尺？说出公式。2、常见的比例尺一般有两类比例尺和比例尺。3、 1： 100000000是比例尺， 1 是项， 100000000 是项。1 是距离， 100000000 是距离。（ 1）表示图上 1cm代表实际的km4、 1： 100000000（ 2）表示实际距离是图上距离的倍。（ 3）表示图上距离是实际距离的.5、比例尺是比例尺。表示图上 1cm代表实际 km.6、数值比例尺的两种类型是什么？7、比例尺的特点 ?课堂检测单一、填空。（ 30）（ 1）比例尺 1 800，它表示实际距离是图上距离的（）倍。（ 2）实际距离是图上距离的50000 倍，这幅图的比例尺是（）。（3）如果一幅图上的1 厘米距离，表示实际距离是300 米，那么这张图的比例是（）。二、判断。（ 20）（ 1）如果一幅图的图上距离等于实际距离，那么这幅图的比例是1：1（）（ 2）一幅图的比例尺是81，这幅图所表示的实际距离大于图上距离。 （）三、计算（ 50）把下面的线段比例尺改成数值比例尺。第 2页04080120千米附加题（ 10）学校到小明家的实际距离为900 米你有办法找到小明家在图上的位置吗？（小明家在学校的正西方）北030600 米第 3页