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1、浅析中西文化内涵在语言交际中的差异摘要：本文就习俗、思维、心态方面，对中西文化内涵在语言交际中的差异做了一个简单的分析，以期帮助学习者在言语交流中提高对中西文化差异的敏感性，避免语用失误，真正达到沟通目的。关键词：文化内涵；语言交际；差异语言是人类表达思想、传递感情、交换信息的交流工具。语言能力指人们依照语法规则遣词造句的能力。人们学习语言的主要目的就是为了交际，而交际能力的形成则受诸多因素的制约：除语言能力之外，还包括根据不同场合、对象、习俗、价值观念和思维习惯实际应用语言的能力。因此，要实现语言交际功能，提高语言的文化意识至关重要。 民族语言总是处于特定的民族文化氛围中。语言作为交际工具，
2、既是文化的载体，又是文化的组成部分，两者关系密不可分。在一种语言习得过程中，离不开对该语言文化内涵的了解。然而，“文化”一词范畴很广，上至天文，下至地理，远至民族文明之初，近至现代生活习俗。本文就习俗、思维、心态方面，对中西文化内涵在语言交际中的差异做一简单分析，以期在言语交流中提高对中西文化差异的敏感性，避免语用失误，真正达到沟通目的。 一、习俗方面 1. 称谓称呼差异：汉语中，有着丰富的称谓系统，对所有的亲属及社会关系都有明确的称谓来定位。而英语中称谓则少的可怜。在我国，一贯以尊敬老人为传统美德。以“老”字为尊称。见了老人称“老先生、老大爷、老大娘”等；见了德高望重的长者称之“张老、李老”
3、；而政界资深的人则称为“元老”。而英美国家中，最怕人恭维年老，在他们意识中，old是“无用”的代名词，因此，无论男女老少，都喜欢别人直呼其名，即使父子、母女之间也不例外，以此表示亲切友好。 2. 问候差异：问候是一种十分普遍的语言行为，是人与人之间的礼貌准则的体现。由于文化的差异，中、英语言中的礼貌准则各不相同。如汉语通过对对方的衣、食、住、行等切身利益的询问，以示自己的关切；而西方人对别人的私事不大关心。 3. 答谢的差异：英语中Thank you的语用范围要比汉语中的“谢谢”宽广的多。它既可用于社交场合，又可以是家常用语。这在中国人看来，难免有些“见外”。甚至在拒绝别人的帮助时，也需要Th
4、ank you。不仅如此，答谢语也比汉语多。 4. 告辞的差异：中国人临告别时，主人通常说“没招待好，请多多包涵。”客人也常说：“打扰你了，耽误了你的时间”。而英、美文化中，客人则说：“Ive had a wonderful time. Good-bye!”主人也常说：“I am glad youve come.”中国主人把客人送出门时，常说：“慢走。您走好”或者“外面很冷，请添件衣服吧！”以示关怀。然而在西方国家，对这种关怀可能会被客人误解为别人怀疑他的生活能力。 二、思维方式方面 1. 西方人的思维方式具有从小到大的特点，而中国人则恰恰相反。如：英语：8:30 on the morning
5、 of January 1, 2000. 汉语： 2000年元月1日早晨8：30。 2. 计数、称量的思维上存在着差异。汉语中的“万”在英语中无对应词。在表示物体的具体数量时，汉语有一对应的量词，而英语的“量”则隐含在可数名词中，或用其它名词表示之。 如：一把椅子 a chair, 一把花 a bunch of flowers. 三、心态方面 1. 恭维与受恭维的差异：中国人和美国人在赞誉方面有较强的差异。美国人常谈家人如何出色，而中国人则很少在别人面前夸自己的家人。另外，中国人对别人的容貌、衣着不当面赞扬；然而对西方人来说，却再自然不过，而且是礼貌得体的行为。对赞扬的反应也不相同。中国人一般
6、要表现出受之有愧，同时说一些自贬的话；然而，美国人对别人的褒奖欣然接受，一句“Thank you”了事。如忽略了文化因素，则交际中难免产生误会。 2. 请求的差异：中国人请求别人做事的方式直接，近乎命令口气。即使带上一个“请”字，也丝毫没有选择余地。譬如：“请把门打开”。“把灯关了”。然而，英语中提出请求时，语气则相对含蓄、委婉。 另外，英语和汉语一样，人们为了“回避”某些不便谈及的话题或使用某些词汇，常用一些委婉词语代替，即语言的禁忌现象（taboo）。例如，在讲究礼貌的场合忌讳谈大小便。因此排泄乃不洁之事，难登大雅之堂，从而就有了委婉说法如：Use the bathroom; go to the restroom/washroom; do ones needs 等。 学习一种语言，必须熟悉该语言的人文环境，包括使用该语言的群体民族心理，而这些文化内涵，无一不渗透在语言之中，使其具备了独特的不同于其它民族语言的特性。在当前的人类社会中，各国人民之间交往频繁，语言起着重要作用，正确地使用语言是成功交际的保证，而了解不同文化中的差异，从而使对象国语言在具体的文化环境中规范、灵活并且得体地运用，则是成功交流的关键。 参考文献： 【1】. 胡文仲，1985，文化差异种种J，教学研究，3。 【2】. 郭安国，1996，试论文化导入与外语教学的相互关系J，暨南学报，3。