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1、多变的水教学设计旬阳县双河镇幼儿园 詹芳萍设计意图 自然界充满着神气有趣的自然现象，幼儿园教育指导纲要指出“科学并不遥远，科学就在身边，孩子们的科学探究是从身边的实物开始的，本活动恰恰贴近幼儿的生活，激发幼儿科学探究兴趣且当他们通过自己实践操作找到答案，得出结论时，那种喜悦是不可替代的，从而将更加有效地促进幼儿主动学习和发展，而且大班幼儿的求知欲与探究欲很强，他们渴望获得新颖有趣的知识，记得有个孩子曾经问我：“老师，天上的云彩是什么做的啊？”“老师，水为什么会变成冰啊？”因此我选择了大班科学活动水的变化，并为它取了一个好听的名字多变的水。 活动目标 1.通过实验，培养幼儿的观察能力，激发幼儿探
2、索科学现象的兴趣，培养幼儿对科学的探索精神。 2.幼儿能感知水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程。活动的重点难点 1、活动重点：幼儿感知水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程。 2、活动难点：在活动过程中，通过实验感知水的三态变化，而不是教师直接口述给幼儿这个概念。 活动准备 多媒体课件、电热水壶一个、凉玻璃片、装有热水的玻璃杯子、每人一块冰、图表 活动过程 1、情景设置：“小朋友，今天我们班来了一个小客人，你们想知道它是谁吗？让我们一起数1.2.3把它请出来好吗？ 2、出示冰块，感知，讨论教师出示冰块，引导幼儿感知，教师启发式的提问。（1）小朋友这是什么啊？ （2）讨论冰和水有什么
3、不同？（3）小朋友，那水为什么会变成冰啊？ 3、观察和实验 实验1:教师将电热水壶中的水烧开，幼儿仔细的观察，之后教师再出示相应的图表。 提问：（1）小朋友，你们要仔细的观察热水壶，告诉老师你看见什么了？ （2）那水和水蒸气一样吗？ （3）想想水为什么会变成水蒸气啊？ 实验2: 在热水杯上放块凉玻璃片，幼儿再观察，并出示图表二。提问:（1）小朋友，老师在热水杯上放了一块凉玻璃片，你们仔细地观察看看发现了什么？（2）你们想一想为什么会有小水滴呢？ 实验3:幼儿分组实验，自己操作 教师发给小朋友每人一块冰，幼儿自己操作，感知观察，动手体验探究的乐趣。出示图表三。4、听故事,播放多媒体课件,小水滴旅行记让幼儿进一步了解水的不同形态的变化和自然界水的循环过程. 提问:（1）小水滴被太阳公公晒着变成了什么?(水蒸气) （2）水蒸气在天空遇到冷风变成了什么?(小水滴) （3）小水滴遇冷变成了什么?(雨，雪) （4）最后小水滴又回到了哪?(大地)5、看水的三态循环图加深幼儿对自然界水的循环过程的了解. 活动延伸游戏：集体游戏我是一滴快乐的小水滴把自己化作水滴以游戏的形式巩固水的不同形态的变化.