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1、对花教学设计利通二小 赵艺教学目标：1. 了解河北民歌，体会河北民歌的地方特色与情绪，能在欢快、热闹的气氛中学会演唱对花这首歌。2. 能掌握对唱的演唱形式，学会运用上滑音记号，体验与他人合作的快乐。3. 能根据四季中花的种类，创造性的创编歌词，并进行演唱。教学重点：对花歌谱的教学及对歌曲情感的体会。教学难点：附点音符的掌握及上滑音的演唱效果。课前准备：电子琴、课件、节奏卡片，舞蹈资料等教学过程：一、 情景导入1. 看歌舞，了解河北的手绢舞。2. 思考：这段舞蹈最吸引你的是什么？3. 师小结：这就是我们今天这节课所要了解到河北民间歌舞，主要道具就是手绢。二、 感受与体验1. 听师：同学们，下面我
2、们来欣赏一首具有浓郁河北音调的歌曲。思考：歌曲有什么特点？ （播放对花音乐）2.想 ：歌曲问了些什么，答了些什么？师：总结歌曲特点：一问一答式。歌曲形式：对唱3.节奏练习：. . . 跟老师练习第一组节奏，根据节奏朗读歌词。引导学生自己练习第二组节奏，齐声朗读歌词。强调附点音符。师生接龙三、学唱歌曲1. 师范唱思考：为什么歌名叫“对花”？ 找出你认为歌曲中最有意思的地方，唱一唱。2. 弹琴教唱旋律（学生分小节学唱）3. 上滑音教学 （出示课件）4. 歌曲学唱：老师弹旋律，学生模唱歌词。跟着老师的琴声轻声模唱。师生接龙：老师问，学生答。生生接龙：男同学问，女同学答。全班同学跟着伴奏音乐完整演唱。三、 创编与表现师：同学们唱的真不错！在我们的生活中还有许多值得赞美、值得歌唱的人和事。一年中的四季花开，把我们的生活装点得绚丽多彩，今天的歌曲中我们只对出来春天和夏天的花，大家能不能对出秋天和冬天的花呢？1. 学生分组讨论2. 学生用自己创编的词来演唱这首歌曲。3. 师生互评。4. 完整的演唱歌曲。四、 总结评价，结束全课1. 回顾本课内容，歌曲、上滑音、对唱、节奏、秧歌。2. 拓展延伸：师生合作，表演手绢舞，为下节课做铺垫。