《(语文S版)四年级语文下册第27课《麋鹿》教案2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(语文S版)四年级语文下册第27课《麋鹿》教案2.docx(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、教学设计2(一)课前谈话,揭示课题谈话引入:你们见过麋鹿吗?你们知道麋鹿是一种什么样的动物吗?今天我们就来学习第 27 课。板书课题,齐读。(二)初读课文,整体感知1 自由朗读课文,自学本课生字、新词。2 检查自学生字情况。3 不理解的字、词和不懂的问题做上记号,提出来讨论。4 说说你从课文中了解到了什么。(三)引导学生认识麋鹿的特点1 齐读第 1 自然段,说说读后知道了什么。2 读课文的第 2 至第 4 自然段,说说麋鹿的外形特点和生活习性。3 出示“麋鹿”图,体会它的奇特。4 当讲解员介绍麋鹿。谁能像讲解员一样介绍介绍麋鹿的特点?( 四 ) 体会麋鹿的传奇经历1 默读课文写“麋鹿的经历充满
2、传奇色彩”部分。2 用自己的话说说麋鹿的经历。3 讨论:为什么说麋鹿的经历充满传奇色彩?你从中体会到了什么?4 再次默读这部分课文,说说自己的心情有什么变化。(五)巩固生字、新词,指导书写(六)实践活动1 把你所知道的珍稀动物介绍给同学听。2 课外上网或查阅资料,了解更多有关麋鹿的知识。参考资料词语解释滩涂:海(河)近岸之处的滩地。姜子牙: 封神演义中的人物。名尚。曾在昆仑山学道,后奉师命下山辅佐周室。八十岁时在渭水边被周文王访得,拜为丞相,后又助武王起兵伐纣,统帅许多道术之士,经过与纣军的激烈斗法,终于完成了兴周大业。最后又奉命发榜封神。第 1页敏捷:(动作)迅速而灵敏。繁殖:生物产生新的个
3、体,以传代。销声匿迹: 不再公开讲话, 不再出头露面,形容隐藏起来或不公开出现。本课指不见了麋鹿的踪影。八国联军: 1900 年(光绪二十六年)英、美、德、法、俄、日、意、奥八个国家组成的侵华联军。厄运:困苦的遭遇。杀戮:大量杀害。公爵:古代贵族公、侯、伯、子、男五等爵位的第一等。颠沛流离:生活艰难,四处流浪。繁衍:生物繁殖。语文同步读本指导配合本课教学,教师可引导学生阅读语文同步读本(四年级下册)中的喜鹊和蜜蜂。 喜鹊这篇文章短小精悍,写得生动活泼,作者描写了喜鹊优美的体态,清脆的鸣声, 介绍它能捕捉害虫。 蜜蜂 讲的是蜜蜂有辨别方向的能力。 文章后面的 “读一读,想一想” 意在引导学生理解文章内容, 体会文章重点句子的意思, 让学生说说自己阅读后的收获。第 2页