《(语文S版)四年级语文下册第27课《麋鹿》教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(语文S版)四年级语文下册第27课《麋鹿》教案2.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学设计2（一）课前谈话，揭示课题谈话引入：你们见过麋鹿吗？你们知道麋鹿是一种什么样的动物吗？今天我们就来学习第 27 课。板书课题，齐读。（二）初读课文，整体感知1 自由朗读课文，自学本课生字、新词。2 检查自学生字情况。3 不理解的字、词和不懂的问题做上记号，提出来讨论。4 说说你从课文中了解到了什么。（三）引导学生认识麋鹿的特点1 齐读第 1 自然段，说说读后知道了什么。2 读课文的第 2 至第 4 自然段，说说麋鹿的外形特点和生活习性。3 出示“麋鹿”图，体会它的奇特。4 当讲解员介绍麋鹿。谁能像讲解员一样介绍介绍麋鹿的特点？( 四 ) 体会麋鹿的传奇经历1 默读课文写“麋鹿的经历充满
2、传奇色彩”部分。2 用自己的话说说麋鹿的经历。3 讨论：为什么说麋鹿的经历充满传奇色彩？你从中体会到了什么？4 再次默读这部分课文，说说自己的心情有什么变化。（五）巩固生字、新词，指导书写（六）实践活动1 把你所知道的珍稀动物介绍给同学听。2 课外上网或查阅资料，了解更多有关麋鹿的知识。参考资料词语解释滩涂：海（河）近岸之处的滩地。姜子牙： 封神演义中的人物。名尚。曾在昆仑山学道，后奉师命下山辅佐周室。八十岁时在渭水边被周文王访得，拜为丞相，后又助武王起兵伐纣，统帅许多道术之士，经过与纣军的激烈斗法，终于完成了兴周大业。最后又奉命发榜封神。第 1页敏捷：（动作）迅速而灵敏。繁殖：生物产生新的个
3、体，以传代。销声匿迹： 不再公开讲话， 不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。本课指不见了麋鹿的踪影。八国联军： 1900 年（光绪二十六年）英、美、德、法、俄、日、意、奥八个国家组成的侵华联军。厄运：困苦的遭遇。杀戮：大量杀害。公爵：古代贵族公、侯、伯、子、男五等爵位的第一等。颠沛流离：生活艰难，四处流浪。繁衍：生物繁殖。语文同步读本指导配合本课教学，教师可引导学生阅读语文同步读本（四年级下册）中的喜鹊和蜜蜂。 喜鹊这篇文章短小精悍，写得生动活泼，作者描写了喜鹊优美的体态，清脆的鸣声， 介绍它能捕捉害虫。 蜜蜂 讲的是蜜蜂有辨别方向的能力。 文章后面的 “读一读，想一想” 意在引导学生理解文章内容， 体会文章重点句子的意思， 让学生说说自己阅读后的收获。第 2页