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1、中学汉语 七年级下册第四单元第14 课导学案年班姓名：日期： 2015 年月日课题： 花的话课时： 第一课时（字词课）主备人： 龙井五中李美花研备： 七年级备课组学习目标： 1、我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。2 、我能正确朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂自研自探环节合作探究环节表现提升质疑总结归纳环节元素评价环节导学自学指导互动策略表现 方案重点摘记、成果记录、流程内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时知识生成、规律总结间扫 清字词扫清字词障碍：学习生字、词语：要求：准确朗读、正确理解运用1. 正确读、写生字、词语。( 完成随堂笔记一 )2. 理解词义；重点A
2、、对学：（帮扶小对子）1、互改、补充随堂笔记。2、用红笔作出等级评定。（预时 2 分钟）展示单元一：字词我掌握要求：结合随堂 笔记内容，展示字词掌握情况。随堂笔记一正确、规范的书写本课的生字。多音字：障碍， 理解下列词语 :建议：形式要多样，展弄 懂虚妄、新裁、浓郁、B、群学示要全面，体现出身名门、门第、词 的小组长主持，交集体的智 慧和耍笔杆、坚贞、措风采。意思。 词、凝重、默默无流对学中未解决的闻、绚丽、缭乱 ( 完疑难，组织多种形成随堂笔记三 )式朗读生字、词语、预时 :5 分钟课文，力求准确朗展示单元二：课读。文我会读要求：（预时 5 分钟）正确朗读课文C、组内小展示正确建议：朗读正确
3、地朗读课文 :组长带领组员，明可采取齐读、轮课文确展示任务，制定读、代表读、组自由大声地朗读课文。展示方案，做好展织读等形式。（ 预 时 :15要求：读准字音,示前分工、组内预分钟）读畅语句。展。( 完成随堂笔记二 )（预时 5 分钟）预时 :8 分钟当堂反馈（预时5 钟）（批改人：）（分数：听写词语量词：词语解释或搭配、造句：虚妄：新裁：浓郁：出身名门：门第：耍笔杆：坚贞：措词：凝重：默默无闻：绚丽：缭乱：等级评定：（共 3 星，是否书写工整， 是否有内涵， 是否按时完成。）中学汉语 七年级下册第四单元第14 课导学案年班姓名：日期： 2015 年月日课题： 花的话课时： 第二课时（朗读课）
4、主备人： 龙井五中李美花研备： 七年级备课组学习目标： 1. 我能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 通过反复朗读，把握各种花的语气和性格特征。【定向导学互动展示当堂反馈】导自 研 自 探 环合作探究环节表现提升质疑评价总结归纳环节学节环节流自学指导互动策略表现 方案重点摘记、成果记录、程内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间知识生成、规律总结A、对学：1. 采用多种朗读方（帮扶小对子）式，流利、有感情朗读地朗读课文。互改、补充随堂笔课文2. 默读课文，在文记。中圈划出表现各种（预时 2 分钟）整 体花神态和心理的语感知句。B、群学小组长主持，3.完成课后习题三 ， 交 流对 学中未
5、解揣 摩 各 种 花 的 性决的疑难，统一认格。识，感情朗读。（ 完 成 随 堂 笔 记一）。（预时 3 分钟）预时 :10 分钟C、组内小展示组长带领组员，明确展示任务，制定模仿例句，完成句展示方案，做好展语 言子。示前分工、组内积累例：在这既非真实，也非虚妄的园中，预展。拓 展他 们 聚 集 在 一 起运用了。（预时 5 分钟）展示单元一：技巧朗读我最棒建议：1. 有感情、有技巧地朗读课文指定段落。2. 可采用群读、轮读、代表读、组织读、诵读等多种形式， 展现本组的精神风貌。展示单元二：拓展运用我最强内容：模仿造句建议：1. 多种形式展示， 力求精彩。2. 全面发动小组成员。预时 :20
6、分钟随堂笔记一：各种花的性格特征是：榆叶梅：玫瑰花：芍药：桃花：杏花：迎春花：白丁香：玉兰：二月兰：随堂笔记二：1.在这次运动会上，李明既，也。2.既，也。当堂反馈：（预时 5 分）中学汉语 七年级上册第四单元第14 课导学案年班姓名：日期： 2015 年月日课题： 花的话课时：第三课时（阅读课）主备人：龙井五中李美花研备： 七年级备课组学习目标： 1、通过对课文的理解，能够体会作者的写作意图。2、我能展开想象，运用拟人等多种手法，续说课文。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂自研自探环节合 作 探究 环表现提升质疑评价环节总结归纳环节元素节导学流程自学指导互动策略表现 方案重点摘记、成果记录、内
7、容、学法、时间内容、形式、时内容、方式、时间知识生成、规律总结朗读课文 1、感情朗读课文，体味课文 回顾课文内容。2、在课文中二月兰没有参加花儿们的讨论。如果让二月兰也加入群花的对话行列，它会说什么？花儿听了，会升华课文 有怎样的反应？发知识延伸 挥自己的想象，注意运用表现神态和心理的词语，描述它们之间的对话。3、假如你也代表一种花去参加花儿们的“比美论贵”，你会说什么？4、作者的写作目的是什么？完成随堂笔记间B、对学：展示单元一：（帮扶小对子）当二月兰不再沉默 ,互改、补充随堂笔记。展示单元二：（预时 3 分钟）新版“花的话”B、群学小组长主持，交流对学中未解要求与建议：决的疑难，统一1.结合作者的写作意图认识。2.丰富对话的语言和神（预时 2 分钟） 态，合理想像，符合性格C、组内小展示特征。3.采用多种方式例如情景组长带领组员，剧等进行表演。明确展示任务，制定展示方案，（预时 :15 分钟）做 好 展 示 前 分工、组内预展。（预时 7 分钟）随堂笔记一2、3、4、本文将不会说话的也不可能聚在一起的花儿们安排在一起在月下花园中比美论贵，形象地反映了现实生活，赞美了 、无私奉献的精神。当堂反馈：（预时 5 分）