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1、25 、明天，我们毕业第一课时教学设计教学目标1、正确、流利朗读课文。2、理清课文脉络，初步体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。教学过程一、谈话导入 同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别敬爱的老师,告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？ 1、出示课题 2、作者在小学毕业时怀着眷恋之情，写下了明天，我们毕业这篇文章。今天我们就来学习这篇文章。二、初读课文1、自读课文。 （1）出示自读要求读准字音，读顺每句话。 （2）学生自学，教师巡视。2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。3、检查自学效果（1）出示生字眷恋 憧憬 吮吸 矫健 炽热 五彩斑斓（2）出示生词憧憬
2、敬仰 荡漾 优雅 栋梁 辜负 吮吸 凝聚 痴情 遨游 茁壮成长 和蔼可亲 绿草如茵 欢声笑语 朝夕相处 博大精深 五彩斑斓（3）了解对部分词语的理解情况 眷恋 憧憬 朝夕相处 博大精深4、生字和词语读好了，请同学们听老师示范朗读课文，说一说：课文写了作者对什么的眷恋？三、再读课文，理清课文脉络。 1、默读课文，想想课文可分为几段，每段写什么？2、交流： 第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。 第二段（2-7）写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。 第三段（8-9）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。 3、分段朗读课文四、指导书写 生字的描红五、完成填空 （ ）的操场 （ ）的教室 （ ）的同学 （ ）的老师 （ ）的课本 小结：应该填上这些词语，“绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本。”这些修饰的词语，生动地描绘了当时的情景，读一读这个句子，我们仿佛能看到六年前我们入学场景，能真切地感受到了“一切都是那样诱人”。让我们饱含感情的来朗读，回忆当时的场景。六、作业1、抄写生字和生词。2、朗读课文。 板书设计： 24、 明天，我们毕业入学之时（校园）眷恋 学习生活（同学）成长历程（老师） 2