《2019鲁教版九年级化学全册第七单元第四节酸碱中和反应教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019鲁教版九年级化学全册第七单元第四节酸碱中和反应教案2.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题：第七单元 常见的酸和碱 第四节 酸碱中和反应 第 2 课时课标要求：知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。内容和学情分析：通过上节课的学习， 学生对中和反应有了初步的认识。本节课继续来研究中和反应的应用，教材首先来探究中和反应过程中溶液 pH 的变化，进而转入对中和反应的应用的学习， 容易让学生认识到学习化学知识的重要性， 也为今后其他知识的学习做了铺垫。学习建议：1.创造条件，做好实验，进一步认识中和反应的实质。2.学以致用，了解中和反应在生产、生活中的应用。3.搜集资料，增强学生对科学种田、注重环保重要性的认识。学习目标：1.明确酸碱中和反应过程中溶液 pH 的变化情况，学会利用中
2、和反应来改变溶液的酸碱性。2.了解中和反应在生产、生活中的应用，认识化学对生产和改善人们生活质量的重要性。3.理论联系实际，尝试利用中和反应原理来解决身边的实际问题。4.了解酸和碱对生命活动的重要意义，进一步激发学习化学的兴趣。知识点（重点、难点）：重点：中和反应在生产、生活中的应用。难点：学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性。实验准备：多媒体、 pH 试纸、 pH 传感器、 0.4%的氢氧化钠溶液、 0.4%的盐酸等。学习过程：教师活动学生活动活动意图【展示】多媒体展示图片与古诗观看图片、诗句，获取信息：食荔枝苏轼喜欢吃荔枝，荔枝好吃。激发兴趣，日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。过华清宫杜牧一骑
3、红尘妃子笑，无人知是荔枝来。荔枝易坏，保存起来比较困引发思考。设疑：通过这些诗句，我们可以获难。取哪些关于荔枝的信息？【引入】 荔枝好吃，但保存起来有点难度。如今一些不法商贩打起了渗透食品歪主意：喷“保鲜剂” 。 喷“保鲜酸性物质。安全教育。剂”的荔枝可保存很长的一段时间，不过这种“保鲜剂”有很强的腐蚀根据物质的性质来检测。性，还可使紫色石蕊试液变红。这第 1页种“保 ”到底含有什么物 呢？如何来 呢？怎 减少 种物 的危害呢？【 渡】除了用指示 来 “保 ”的酸碱性外，我 可以使用 pH 、 pH 感器【探究酸碱中和反 程中溶液 pH 的 化】用 演示 程，教 巡回指 学生完成 。酸碱中和利
4、用 pH 来探究中和反 程中的 化情况， 真 察并 ：1. 分 定 0.4%的 氧化 溶液、 0.4%的 酸的 pH。2. 向 20mL0.4%的 氧化 溶液中不断滴 0.4%的 酸，同 测 pH。通 ，自己探究，3. 制溶液 pH。随所加 酸体 化的曲 。思考：在向 氧化 溶液中滴加稀充分交流，在教 引 下 得答案： 酸 ，溶液的 pH是怎 化的？当滴入 酸量 少 ， 溶液中你能 出曲 上坐 （ 18，7）的 氧化 有剩余，溶液呈碱点所表示的意 ？性， pH 7；当滴入 酸恰好与溶液中 氧化 完全反 ， 溶液呈中【温馨提示】注意安全， 真 察， 性， pH = 7；做好 。当滴入 酸 量 ，
5、 溶液中 酸有剩余， 溶液呈酸性， pH 7。（ 18，7）表示当滴入 酸的体 18 ， pH = 7。【中和反 在 中的 用】布置自学， 一 中和反 的布置自学， 一 中和反 的 用。 用：【温馨提示】1. 用于医 生1.也可用 Mg(OH) 2中和胃酸 氧化 能中和胃酸：Mg(OH)222Al(OH) 3 + 3HCl = AlCl 3 + 3H2O+2HCl = MgCl + 2H O2用熟石灰（消石灰） 改良酸性土壤，也可用生石灰代替 .3.印染厂的 水呈碱性，可加入硫酸 行中和。4. 如果溶液的酸碱性太 或太弱，明确 pH 的 化情况。自学能力， 到学 化学的重要性。第 2页都可以用
6、适当的碱或酸调节溶液的2.改变土壤的酸碱性pH。能用生石灰代替熟石灰:CaO+H2O=Ca(OH)2练习化学方程式的书写，温故3.处理工业废水知新。硫酸厂排出的废水中含有硫酸等物质 , 熟石灰进行中和处理：Ca(OH)2 +H2SO4= CaSO4+2HO4.调节溶液的酸碱性四、课中检测见助学五、归纳总结师生共同回顾，学生谈收获，找疑惑，颗粒归仓 。六、布置作业教材 P22 挑战自我 1-4 。教学反思 ：学校没有 pH 传感器，教师创造条件，改进实验：首先借助多媒体让学生明确原理，然后利用pH 试纸让学生来进行测定实验，让学生动手体验知识的形成过程，体现了以学生为主体的教学理念。在学习中和反应在实际中的应用时，尝试让学生来讲解，较好地完成了教学任务，也充分调动学生的学习积极性。第 3页