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1、中学汉语 七年级上册第二单元第七课导学案年班姓名：日期： 2014 年月日课题：“精彩极了”和“糟糕透了”课时： 第一课时（字词课）备人： 杨水月研备：七年级备课组成员学 目 ： 1. 我能正确 写生字新 并用“ 不 口、 慎“等 造句。2. 我能正确 文。【定向 学互 展示当堂反 】 堂自 研 自 探 环合作探究 表 提升 疑元素节 价 学自学指 互 策略表 方案流程内容、学法、 内容、形式、 内容、方式、 间间 清字 障碍：A. 学：展示 元一：1. 正确朗 生字1. 互改、 充随堂字我掌握表，会注音，会笔 。要求： 。2. 互 朗 生字、 合随堂笔 内2. 正确朗 新 。容，展示字 掌（
2、 3 分 ）扫 清 ，利用脚注理握情况。字 解 ，用“ B. 群学建 ：障碍， 不 口、 慎“等要形式多 ，展1. 小 主持，交弄 懂 造句。流 学中未解决的示全面，体 集词 的3. 默 文，圈体 的 智 慧 和 风疑 。抽 字 朗意思。 点 字、易 采。 情况。字、多音字、四展示 元二：2. 多种形式朗 字 。 理解文，力求准确朗 。( 完成随 堂笔 记（ 8分 ）建 ：总结归纳环节重点摘 、成果 、知 生成、 律 随堂笔 一 写字、易 写 字你 的多音字：不理解 ：运用你理解的 写一个句子。 些关 你会用 ？因 所以：既也：一 )（ 3 分 ）正确 文 :初 读 大声朗 文课 文 （12
3、遍）初 步了 解（ 7 分 ）课 文C. 内小展示 ，明确展示任 ，制定展示方案，做好展示前分工、 内 展。（ 4 分 ）能搭配、造句的形式理解 表中的 。 用关 造句。展示 元三： 文我会 要求：正确朗 文建 ：可采取 、 、代表 、 等形式。即使也： 然但是：等 定：（共 3 星，是否 写工整， 是否有内涵， 是否按 完成。）（预时 :15 分钟）当堂反馈（预时5 分钟）（批改人：）（分数：）检测课后练习一二题中学汉语 七年级上册第二单元第七课导学案年班姓名：日期： 2014 年8月日课题：“精彩极了”和“糟糕透了”课时： 第二课时（朗读课）主备人： 杨水月研备 ：七年级备课组成员学习目标
4、： 1. 分角色朗读课文，体会人物的不同情感。2. 理清文章思路，把握文章的主题，乐于接受不同的教育方式。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节元素自学指导互动策略表现 方案重点摘记、成果记录、导学流程内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间知识生成、规律总结自读课文，思考：1. 母亲是如何赞美“我”写的第一首诗？2. 哪些词语表现了感情朗读 “我”迫切希望得感知课文 到父 亲认 可的 心体会情感 情？3、父亲是如何评价 . 对学：展示单元一：对子间检查自研成果，课文内容我能说交流疑难，用红笔作出( 集体展示 )等级评定。建议：（预时
5、4 分钟）结合课文内容，进行说明。随堂笔记一：1. 母亲是如何赞美 “我”写的第一首诗？答：2. 哪些词语表现了“我”迫切希望得到父亲认可的心情？的？当时“我”的心情 如何 ？后 来B群学：“我”有什么新发小组长主持，交流、解现？决对学中未解决的疑难。完成随堂笔记一（预时 10 分钟）（预时 5 分钟）拓展迁移：C. 组内小展示：1. 针对 父亲 和母 组长带领组员，明确展亲的 截然 不同示任务、展示方案，做的评价，你是怎好展示前分工、组内预样理解的？2. 作者 的成 功与 展。家庭 教育或 来（预时 5 分钟）自亲 朋好 友的不同 评价有 何关联？( 完成随堂笔记二 )（课时 3 分钟）展示单元二：（个人展示）语言实践：我尝到了成功的甜头要求：结合实际说明别人的评价对成功的影响。（预时： 15 分钟）3、父亲是如何评价的？当时“我”的心情如何？后来有什么新发现？评价：心情：新发现：随堂笔记二：针对父亲和母亲的截然不同的评价，你是怎样理解的？等级评定：（共 3 颗星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）当堂反馈（预时 3 分钟）（批改人：）（分数：）在习题四中任选一题，完成。答：