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1、自评报告表参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评（自评报告）基本信息学 科语文年 级二年级教学形式课堂教学教 师沈洁单 位宁陕小学课题名称“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习1、揭示课题，并用“成功”这个词语练说一句话，说出取得成功时的心情。2、看北京申奥成功的专题片后，问：视频呈现的是什么场面？你听到了什么？看到了什么？首先以“成功”二字为切入点，联系学生的实际，让学生做一回成
2、功的体验，为理解申奥成功后，人们兴奋、激动的心情打下情感的基础。录像的播放给学生以直观的感受，为学生对陌生的申奥增加些许感性的认识。用这样的方法激发学生的学习兴趣，使他们自主的进入本节课的学习状态。“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）1、课件出示生字，学生自读。2认读带有拼音的生字，并介绍识字方法。【设计意图：鼓励学生以主人翁的
3、态度对待学习，培养自主学习的习惯，努力使学生获得成就感。】 3认读没有拼音的生字：以小组比赛的形式读。【设计意图：比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。】4将词语送回家 ，读本课出现词语较多的三个句子，加以巩固。5、课件出示本课生字，再次巩固复习。仔细观察它们的模样，你要提醒小伙伴什么呢？6、引导学生仔细观察它们的特点7、评价：表扬写得好的同学，同时还要指出还有哪个字没有写漂亮。8、学生再仔细修改。【设计意图：创设宽松、民主的学习氛围，先让学生仔细观察这些字的特点，再找出自己认为需要注意或容易写错的字，友情提醒大家把字写正确、写规范。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施1识字时，还应该多进行课外延伸。2课堂上要多注意部分默默无闻的学生。导师评议：谢细珍单位： 宁陕小学 姓名：谢细珍 日期:3013.12.7