辅导好差生的滴体会.doc

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1、 辅导好差生的滴体会任 志 红差生形成的原因是多方面的,但是大体可以分为两种:第一种是智力因素造成的,这种差生在教学中是极个别的;第二种是非智力因素造成的,这种差生极为普遍。他们有的根本不爱学习,把学习当作儿戏;有的不遵守纪律,还喜欢跟老师作对,结合这几年的教育教学活动,谈谈我的体会。一、发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语:“你的字很漂亮”、“你坐得很好,老师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心。多问

2、他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。二、用爱心去温暖,用耐心去呵护要想转变差生,只有把差生当作学习的主体,了解差生,研究差生,从而找到适合差生的具体的科学合理的学习方法,让他们学得快乐,学有所得,让他们学会学习,善于学习。更主要的是不要急于求成,指望差生一下子学得有多好,成为优等生是不切实际的。“饭要一口一口地吃,路要一步一步地走”。只有循序渐进,给学生以时间,特别是要多指导学生的学习方法,让学生漫漫的学得学习方法,再漫漫的学得知识,掌握学习技巧,发展技能,提高学习成绩。

3、三、启发诱导,培养学生的学习情趣情趣是获取知识,认识事物的最基本最重要的因素之一。有部分差生,缺乏科学的学习方法,学习有很大的困难。对这部分学生,着重应培养他们的学习情趣,多给一些学习的机会。课堂上,简单的问题多让他们回答,哪怕是回答得语无伦次,也要予以充分的肯定。回答得对的部分并给以表扬,以诱导他们的学习兴趣。还要动员他们不懂就问。他们提出的问题,教师要心平气和地逐一讲解,直至弄懂。精心设计一些差生能参与的学习活动,如班里进行写字比赛,多让待优生参加并选拔。有的待优生成绩差,但字写得清楚端正,这正好是这些待优生大显身手的机会,让待优生体会自身的价值;课外活动时,老师与孩子们围成圈,排成队,做

4、知识性的游戏,尽量让待优生有机会参与,使活动成了知识的园地,逐步培养学习文化知识的情趣,自觉的学好文化知识。四、在学生面前做到真诚,不敢有丝毫虚伪与欺骗,做到言出必行做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么作业,如果是抄词语这类作业,那多数是懒惰造成的;如果是试卷里的题目,就不一定是懒惰造成,而是有许多其他原因。学生自己不会做不敢向同学或老师请教父母的文化水平很低等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师饿关爱。因为学生觉得我理解他们,并且欣赏他们,学生们的学习比以前更努力了,成绩都有所提高。五、结对帮助, 齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步。另外,给予他们特别的帮助,选择一个学习尖子生和他们结对,进行一对一地帮助,并且做到教师在课后对他们进行辅导。在以后的教学工作中,我要不断总结经验,努力向其他老师学习好的经验,相信一切问题都会迎刃而解!高新区第三小学2013年6月24日

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