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1、明祖陵中学八年级语文上册集体备课导学案 主备人：周方 时间：2011-12 审核人：都市精灵 第一课时 一、学习目标目标：1.解决、识记文中的生字词2.理解课文主要内容，熟知文中所写的都市精灵。3.感受作者的思想感情。重点：.理解课文主要内容，熟知文中所写的都市精灵。难点：感受作者的思想感情学法指导：加强朗读，提出个人见解，合作探究。【知识链接】作者简介：舒乙，当代作家，著名作家舒庆春即老舍先生的儿子，任中国现代文学馆馆长，课文选自随笔）文体介绍：本文是一篇随笔，是散文的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事、描写或评论。散文的特征：形散神不散形：材料的丰富性和结构的条理性 ，多种
2、表达方式的运用神：文章的中心，主题。二、自主、合作、探究（一）走进课本1.给下列加点字注音或根据拼音写字。栖（ ）息 黄鹂（ ） 老鸹（ ） 硕（ ）大 鹈鹕（ ）围剿（ ） 喜鹊（ ） 嬉戏（ ） 抿（ ） 觅食（ ）荒诞（ ） s（ ）无忌dn（ ） 退避三舍（ ） 司空见guan（ ）2.阅读课文后思考：“精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”，你读了课文后是否有新的认识？“精灵”在文中指的是什么？ （二）合作探究活动一：文章写了现代文学馆内哪些精灵？作者对他们的感情有什么相似之处，又有什么不同点？文中写光顾文学馆的“精灵”有成帮成伙的喜鹊，一只小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、一种体形特
3、别小巧的鸟，还有一对硕大的乌鸦。作者对这些动物都非常喜爱，对他们的存在感到欣喜和自豪。但仔细推敲，感情中又同中有异。对嬉戏的喜鹊，作者对参观者宣称“这是我们的一景“，颇多自豪。对小松鼠，则视为”一宝”，欣喜之余，却也表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成过去；听小鸟鸣叫，视为“难逢的幸事”；对一对乌鸦，则用“呆呆”、“孤独”、“寂寞”、“可怜”等词语，表达了深深的惋惜，明确显示对现代都市的针砭之意。活动二：都市精灵们能给城市生活带来哪些好处？现在她们总体上的处境是怎样的？都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一种景观，使人感到欢欣，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。由于人类
4、的霸道和生存环境的不断恶化，城市精灵们逐渐退避三舍或渐渐灭绝。活动三：作者写了北京城的现实状况，为什么还要写国内外其他城市的动物，而且着墨较多？作者以羡慕、佩服、向往的感情，写了昆明、上海、美国的旧金山等城市人与动物友好相处的情景，和北京鸟兽稀少的情景形成了鲜明的对比，褒贬分明，为下文提出自己的观点作了铺垫。三、小组合作总结 四、课堂练习1.给下列加点字注音。幽雅（ ） 嬉戏（ ） 栖息（ ） 滑翔（ ） 检阅（ ） 荒诞（ ）2.在下边句子的横线上填上恰当的介词。(1) 游人稀少，常有鸟儿飞来栖息，最多的是喜鹊和灰喜鹊。(2)叫着闹着， 清冷的天气增添了一点无序的伴奏。(3) 历史发展的角度
5、看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽。3.修改下边句子中用得不恰当的标点符号。冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦。连大嘴都是漆黑的。清晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食。黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。以鸟来说，麻雀，老鸹，燕子。是北京的最大众化的鸟类。五、巩固、拓展、延伸必做题：古诗词中有许多写“山”“水”“花”“鸟”的句子，任选其中的两项，各写一句。 选做题：你的家乡有没有像小胡同那样值得你留恋的东西？请你用一两句话把它写出来。 都市精灵 第二课时一、学习目标目标：1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。2、能结合文章内容和自己的
6、积累谈谈人类如何与自然和谐相处。重点：正确理解人与自然的关系。难点：叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。学法指导：自行阅读课文，独立思考。后交流讨论。二、自主、合作、探究（一）走进课本作者在写到一些动物和它们所生活的环境时，心情经历了哪些变化呢？作者的情感为什么会有这样的变化呢？（根据文中直接抒发作者感情或通过自我描写流露感情的句子来概括）喜爱悲伤难过惋惜羡慕佩服为自己的庭院有动物而欣喜；为发现北京其它地方没动物而悲伤；为北京失去自己钟爱的动物而难过、惋惜；对其他城市拥有自己的动物而羡慕、佩服。（二）合作探究活动一：全文提出了怎样的观点？你认为怎样才能使都市拥有更多的“鸟”、“鱼”、“兽”
7、？提出了看一个城市有没有鸟鱼兽，可以衡量人类意识的自觉程度，可以衡量生活环境质量的优劣程度的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。 活动二：生活在都市里的动物被作者写的如此活灵活现、妙趣横生，是因为有丰厚的语言功底，你能品出本文的语言有那些特点吗？（可以从修辞，富有表现力的动词，和文中新词旧词相结合使用等方面来品析） 活动三：城市里的动物越来越少，你们知道地球上还有那些动物越来越少吗？原因是什么呢？ 活动四：人类怎样才能克服自己的“霸道行为”，保护好“生存环境”。与鱼、鸟、兽友好相处？ 三、小组合作总结 四课堂检测必做题：设计一条有新意的标语，号召同学们保护动物，与动物文明相处。 选做题：根据文意，你觉得北京人该怎么做，才能使北京拥有以前的生机和活力。请你向北京市民写一份倡议书。