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1、文字实录（参赛）可爱的小动物 蚕教学过程：一、汇报养蚕活动，多种方式交流，掌握养蚕的基本技巧。（一）录像导入，唤醒记忆1 师：小朋友们，在这学期的品德与生活课上，我们认识了很多可爱的小动物，这里啊，有老师收到的一份关于小动物的神秘的礼物。想看吗？ 生：想2 配音乐播放录像1分钟。（二）图文展示，全员参与 1师：是啊，我们都养了蚕宝宝。（贴：蚕）这节课我们就一起分享交流一下。师：苏子晋用录像记录了养蚕的过程，你又用了什么方式来记录这个过程呢？生1说：我用图画生2说：我用了照片生3说：我用了表格生4说：我用了日记2照片、绘画类记录交流 （1）师：哇，这么多方式！（那咱们用一句话说出你记录的是什么？
2、声音要响亮。）咱们先请用图画的同学说一说。生1： 小小的桑叶跟蚕比很大很大哟！师评价：蚕儿虽小，可有你照顾它，真幸福啊！生2：我的蚕宝宝每天只做两件事，吃吃吃，睡睡睡，可幸福了。师评价：做你的蚕，真开心！（2）师：好，请拍了照片的同学上来说一说。生3：我的蚕有的长得快，很粗大；有的长得慢，很瘦小。但他们相亲相爱，还常常说悄悄话呢！师评价：你观察得真仔细！生4：，我怀疑我的蚕宝宝是一对双胞胎，一样的白，一样的长，一样的粗，一样的胖，还摆了个POSE。师评价：哟，你的蚕不仅长得大，还养出了感情，很成功。生5：蚕宝宝一边吃饭，一边唱歌。沙沙沙 沙沙沙 你们听到过吗？众生说听过。师评价：你一定经常给它
3、换桑叶，所以它唱歌感谢你呢！生6：小蚕是个贪吃鬼，看，绿油油的桑叶只剩下骨头了。不过妈妈说：吃得多才长得快，跟我们小朋友是一样的。师评价：说得多好啊！生7：看，我的蚕宝宝又高又胖又帅，因为他要吐丝做茧了。师评价：你为蚕儿做茧感到高兴，我们要为你即将有新的收获而喝彩。生8：我用透明的饼干盒给蚕修了一座透明的别墅。他住得可舒服了。师评价：你照顾蚕宝宝真仔细。教师小结:听了大家的汇报，老师真佩服你们，照顾蚕宝宝这么周到，这么细心！养蚕开心吗？（开心）师：是啊，这么有趣的活动，谁会不乐在其中呢？（三）通过科学小报告，引导学生关注养蚕中的变化并科学记录。师：（出示投影）老师还发过一张表格，让你们记录蚕宝
4、宝的变化，都带来了吗？（学生纷纷把表格举起来）谁愿意分享一下？黄圣为同学上台展示表格。师：狂吃团名字很有意思。恩，不过我有个疑问，不知大家有没有：邢老师给你的蚕卵，它的身体一下子就变成“淡黄色”了，你们的是不是也这样？生：不是，我的开始是黑的。生：刚生下来淡黄 老师给的时候是黑色 然后黑黑小小的蚁蚕变成黄色再白色。师：哦，所以我们要仔细观察，注意记录蚕的生长变化。黄圣为同学点头认同。师：我再请一位同学上来分享一下？缪旭恒同学上台展示养蚕记录。老师的评价： 0.5厘米多准确的数字啊！你是怎么知道的？生：我用尺子量的师：哇，多好的方法啊！（板书贴“量一量”）哎，老师还发现你记录的蚕卵孵化是需要一段
5、时间的，我们一起来数，（数，从3月16日到3月23日，一共要八天。）你们的呢？自己数一数。（众生数，学生有的说2天、5天、11天）师：看，我们用“数一数”的方式一下子就知道蚕卵孵出来的时间。（贴“数一数”）师：老师还查过科学书，（贴）“查一查”。书上说蚕卵的孵化大概要10天左右，师：看，缪旭恒同学在观察记录中，用了量一量、数一数，记录得这么具体，这么准确，这么清晰。非常值得我们学习。师：其实，量一量、数一数、查一查，还有前面汇报的（逐一贴：画一画、拍一拍、写一写）都是我们观察记录时常用的方法，以后我们也要用上这些方法。来，看看你们的表格，哪些地方用上了这些方法在记录？（小组交流）（四）通过摆放
6、错乱的养蚕绘本，回顾养蚕过程，初步掌握养蚕方法。师：老师还收到一些同学做的养蚕连环画。你们看，多漂亮啊！（揭示黑板的黑布）可惜，老师不小心把它弄乱了，谁愿意帮老师摆一摆？（学生争着举手上来贴，请一生来贴。）师：他摆得对不对？为什么？（对，我养的蚕宝宝就是这样，先是蚕卵，然后是蚁蚕接着是蚕宝宝最后变成蚕蛾再孵卵。（生边说，师边贴箭头）师：哇，真有意思，同学们通过长期观察，自己发现蚕宝宝的生长变化，简直就像小小科学家在做研究呢！二、分享养蚕过程中的情感体验，增强爱心和责任感。（一）教师范说，引导分享。师：那么，在养蚕的过程中，你们一定有很多难忘的事，邢老师就遇到过一件这样的事？教师范说：一天早上，
7、我很早起床，因为我的蚕就要结茧了。我兴致勃勃地走到大厅，却发现我的蚕不见了。我又着急又害怕。马上发动全家人去找。桌子底下，沙发全找了个遍，就是没有蚕的影子。这时，我的先生走过来，拉着我走到一堆电线旁，我一看，原来我的蚕正在那儿结茧呢！（语速慢下来，作松了口气状）哎，我真是又惊又喜啊！（二）分享情感中难过、害怕、遗憾等难忘的事。分享情感中开心、奇妙、有趣等难忘的事。你们呢？谁来说说你最难忘的是什么？李天宇读日记，说把蚕放在手臂上的趣事。师：蚕在手上爬，我还没试过呢，回去我也试试。罗梓洋读日记，讲桑叶快没了的故事。师：呵呵，你这哪里是养蚕啊，蚕儿没了桑叶，你就这样牵肠挂肚，简直就是你的家人，是不是
8、啊？郑靖融出示日记上蚕的大便像桑果的照片。师：我以为只有看蚕高高昂头就是要做茧，原来看粪便也可以，真是太了不起了。你很会学习，很会发现哟！播放：刚出生的小蚕蛾师：我听到你说害怕，现在还害怕吗？梁凌嘉同学说：我一开始觉得很害怕，因为它长得很丑，跟我看过的蝴蝶不一样。后来，我用牙签轻轻碰它，它生气地用小脚把我的牙签踢开。我才发现我错了。蚕蛾虽然小，但它也有生命的，我们要尊重它。师：这个看法太重要了，说得多好啊！吴彦颐同学读日记 讲述跟蚕对话的故事。师：同学们，我听出来了，你们看，只有深爱蚕的人，才能听出它们的心声，你们说，对不对？黄圣为同学想放一段关于桑叶的录象想放给大家看。（看完录象采访）师：你
9、为什么这么照顾他们，一定要喂最新鲜的桑叶呢？黄圣为同学：因为蚕很爱干净，我觉得人和动物是一样的，就像爸爸照顾妈妈，妈妈照顾我，我觉得蚕很弱小，所以我应该照顾他们。师：你看，养蚕让他长大了。甄文喆同学说：老师，我有段录象放在你的电脑里，我想给同学们放一下，（看完）师：你能说说自己是怎样拍的吗？甄文喆同学说：我当时在那里呆着一动不动，看了足足有半个小时，看着飞蛾妈妈把一颗一颗的卵产下来。我觉得好神奇啊！师：是啊，大自然的生命就是如此奇妙啊！姜小熙同学读日记 讲述自己的发现：蚕像个小小建筑师。师：没错，动物其实带给我们人类很多启示，很多科学家就是像你这样细心观察，你能关注蚕吐丝做茧，有所发现，简直就
10、像一个小小科学家。张宇燊读日记 讲述自己观察蚕儿做茧的故事。颁发爱心章。（四）自由交流，分享难忘的事，颁发爱心章。我们都来交流一下，谁的故事打动了你，你就给它颁发一枚爱心章。 师评价：老师发现基本上每位同学都得到了爱心章，看来你们的养蚕故事都很吸引人喔！（五）分享饲养其他小动物的经验，延伸学生饲养小动物的兴趣。师：哇，养蚕真好玩，你们还想养什么小动物？（学生自由说：我想养鸡，我想养小兔）来，其他同学分享一下你们养过的经验。谁来说？韩先驰分享养狗经验。林芯栩分享养鱼经验。三、区别、比较动植物的生长规律。（一）了解卵生动物和胎生动物的知识。师：哎，老师发现你养的鱼（龟）和我们的蚕宝宝都是从卵里孵化
11、出来的，这样的动物，我们就叫它卵生动物，你们还知道哪些卵生动物？（自由说）那么刚刚韩先驰同学介绍的狗，它又是怎么出生的呢？（这种从妈妈肚子里生出来的小宝宝，就叫胎生动物）你们还知道哪些关于胎生动物的知识呢？（二）出示植物生长规律图进行比较。师：我们一年级认识过植物的生长规律，（出示幻灯片）你们观察一下这两幅图，有什么发现？生：都有一个圈。师：其实，不管是动物还是植物，（指屏幕），它们都是这样一代又一代地繁衍下去，生生不息的自然界，多么神奇啊！四、回顾板书，总结学习内容，推荐课外书目我的野生动物朋友。师：感谢你们让我知道了很多以前并不知道的知识，你们又有什么收获呢？生： 我学会了养蚕的基本方法。
12、生：我知道了蚕从蚕卵-蚁蚕-经过四次蜕皮-结茧-成蛹-变成蛾-再产卵。生：我懂得了要有爱心。师：是啊！通过养蚕和养其他小动物，我们和他们更亲近了。我们发现小动物们是（指板书）很可爱的，那么该怎样爱护他们，保护他们呢？老师向大家推荐这本书我的野生动物朋友。（出示书）简介：她叫蒂皮，是个法国女孩，10岁以前，她一直和非洲的野生动物生活在一起。野象阿布是她的哥哥，她和狒狒一起爬树还换过奶瓶喝奶，豹子、狮子、牛蛙、鸵鸟、变色龙都是她的家人。她觉得跟动物相处绝不要害怕，但永远要小心。动物带给她奇趣、欢乐、惊险、幻想，虽然有时是皮肉之苦，但最终都成为她最好的朋友。老师把这本书放到我们班级的图书角，大家下课都去看这本书，好吗？生：好师（出示目录）下节课我们将一起学习第三部分，（生齐读：我们的好朋友）师：和更多的动物交朋友。你们一定会更喜欢的。（下课）