《《气温和气温的分布》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《气温和气温的分布》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第二节气温和气温的分布第一课时教学设计【学习目标】1、了解气温的不同表达方式和计算方式，能举例说出气温与人类生产和生活的关系。2、学会阅读并绘制气温日变化和年变化曲线图，并读出气温的变化规律。【重点难点】1、认识气温与人类生活的关系。2、绘制并分析气温日变化和年变化曲线图。【课前准备】教学课件【学习过程及指导】一、导入新课，揭示学习目标请大家看看今天的天气情况， 播报一下今天的天气预报 （生播报）在天气预报中冷热程度用哪个词语来说明？（气温）今天我们就一起来学习 “第二节 气温和气温的分布”，本节课首先学习第一部分，学习目标是（出示投影）学习目标1、能举例说出气温与人类生产和生活的关系。2、学
2、会使用气温资料绘制气温曲线，并读出气温的变化规律。二、学习新课1、自学指导（出示投影）自学指导认真自读课本 P49-52，对照下列问题， 能找到答案的在课本上圈点勾画，不能找到答案的同桌或前后学生讨论交流。约10 分钟后检测自学效果，比谁自学能力强，自学效率高。气象台观测纪录气温是用放在里的离地面高的测得的 , 一般用表示。对气温的观测 , 通常一天要进行4 次:一般在北京时间时时、时米时测得。开展 P50“活动” : 说明气温与人类生产生活的关系。读图 3.12 和 3.13 ：气温日变化：最高气温在，最低气温在。气温年变化：北半球大陆月最高，月最低。海洋月最高，月最低。（开展 P51“活动
3、 12”）2 、学生自学 , 教师巡视督查3 、同桌或前后学生围绕疑难问题讨论交流4 、检测，点拨（1）思考题指名口头填空。教师引导学生明确： 温度计放在百叶箱里离地面1.5 米高是为了保证气温测定的相对准确；然后教师出示温度计，指名 23 个同学读出具体的气温度数，通过学生评判懂得使用温度计的注意点。关于气温的表示，指名上台板演表示 3 摄氏度和零下 3 摄氏度，并提醒同学们不要把度（）和摄氏度（）搞混淆。思考题A、指名口头填空。教师引导学生找出规律：通常一天测 4 次，每次相隔 6 小时。同时教师说明，根据各地的情况和需要，观测的次数和时刻可以不完全一样。B、出示投影，得出日平均气温的计算
4、方法。月平均气温和年平均气温的计算方法依次类推。思考题结合“活动”内容，教师要求学生讨论交流后答题。考虑到我校实际，同时要求学生联系自己家乡的情况， 与学校所在地的情况比较，说明两地由于气温的差异导致的两地衣食住行等方面的差异。资料一：说明气温和穿衣的关系；资料二：说明气温和饮食的关系；资料三：说明气温和住房的关系；资料四：说明气温和农业作物生长的关系；资料五：说明气温和交通工具的关系。最后教师引导学生一起总结： 气温与我们的日常生活和生产密切联系，这要求我们一定要重视它、利用好它。思考题指名填空答题。A 、由学生得出一天中午后 2 点气温最高，日出前后气温最低，教师强调说明午后 2 点是地方
5、时而不是北京时间。由学生得出北半球一年中陆地 7 月气温最高， 1 月最低；海洋 8 月气温最高， 2 月最低，教师说明这是由于海陆间存在热力差异，陆地比海洋升温快， 散热也比海洋快， 引导学生得出陆地出现最低和最高值的时间都比海洋早 1 个月。B、解答活动 1 ：a 指名读出最高最低月平均气温的数值及月份， 并根据公式“气温年较差最高月平均气温值最低月平均气温值” 计算出该地的气温年较差。b 引导学生看图 3.14 所绘曲线及相应数值，得出气温的年变化情况：夏热冬冷，年较差大，四季分明。c 教师设问：“该年南半球的气温曲线呈现什么样的形状？”学生根据南北半球季节相反得出该年北半球的气温曲线呈
6、波峰式， 南半球气温曲线则呈波谷式。C、解答活动2：指名两个学生根据题目要求，按照步骤上台绘画，下面的同学自己画。教师在学生绘图时补充几个注意事项： 把握图幅大小； 把握纵坐标的温度差，太大太小都不易作图； 将各月的的气温数值用点标在图上，最好先就相应的月份和气温值画一条十字交叉线， 然后在交叉线上标上点；画曲线，既要使曲线平滑， 也要使曲线通过每个点的中间。最后师生评点，选出最佳作图。5、学生质疑，教师释疑。6、教师引导学生回顾并系统小结。三、当堂训练检测题一、单项选择：( ) 1、南半球陆地上气温最低和最高的月份分别是：A. 2 月、8 月 B. 12 月、6 月 C. 1 月、7 月 D
7、. 7 月、 1 月()2、中央气象台天气预报： 广州 11 月 1 日的气温为 15 21 C。“15C”指何时气温：A.午夜B.日出前后C.日落前后D. 早晨 8 时( )3、天气预报某地某天气温“ 12 25”，那么“ 25”是指何时气温：A. 11时左右 B.12 时左右C. 13时左右 D.14 时左右( )4、某学校气象站观测到当地某天不同时间的气温时间2：008：0014：0020：00气温10152213（如下表）：该地一天的日平均气温和气温日较差是：A15和 12 B 13和 10C 10和 15D22和 10二、探究题假如你利用暑假时间去澳大利亚旅游，考虑到气温因素你该作何准备？