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1、老王教案浦口区大桥中学何成勇教学时间： 2010 年 10 月 28 日课型：讲读课课时安排：一课时教学目标知识与能力1掌握词语的音形义。2把握课文内容，理解老王的 苦 和 善。3品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。4学习通过几个生活片断表现人物的方法。过程与方法1、设置问题，引导学生把握课文内容。2、讨论法、问答法、点拨法。情感态度与价值观体会作者的平等意识与人道主义精神，引导学生关心普通人教学重点1、把握课文内容，理解老王的 苦 和 善。2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3、学习通过几个生活片断表现人物，把琐碎的材料组织成一个整体的写法。教学难点1、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言
2、。2、探究材料安排的特点及全文的线索，学习通过几个生活片断表现人物的方法。教学内容与步骤一、导入，走近老王（投影画像）师：同学们请看屏幕，从画像上看，你觉得这是一个什么样的人（意在培养学生细致观察的能力，对他人关注的习惯。）刚才同学们观察的很仔细，说得也不错。这幅画中的主人公叫老王（板书课题作者）目看，这是一篇写人的文章。老王究竟是一个怎样的人同学们刚刚对他的描述是不是和作家杨绛写的相符呢让我们一起走进课文老王去进一步了解这个人物。，从题二、出示学习目标三、检查预习1 检查预习，给加粗的生字注音：惶恐（ ） 肿胀（ ） 荒僻（镶嵌（ ） 攥着（ ） 滞笨（）闲聊（侮辱（）取缔（）愧怍（）2、简
3、介作者（多媒体展示）四、速读课文，认识老王：1、课文中老王是干什么的我和老王的关系怎样老王的职业：车夫我和老王的关系：主顾关系2、刚才看了老王，现在又读了老王，大家觉得他是一个苦命的人，请用”老王是一个苦命的人，表现在_”的形式表达出来。1、老王是苦人 。学生迅速浏览课文，用勾画关键句的方法，谈谈自己对老王的印象。（多媒体展示）职业靠蹬三轮维持生活。居住荒僻的小胡同，塌败小屋。身体身体残疾，一只眼瞎了。生活打了一辈子光棍, 孤苦无依。老王是个不折不扣的苦人贫穷卑微，是社会中的弱者，他是不幸的，但难能可贵的是，他在逆境中依然保留纯朴善良的品质。用”老王的善表现在”的形式表达出来。2、老王是善人
4、。（多媒体展示）愿意给我们带送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。五、品味老王：文章中写了老王很多事，有些事一带而过，有些事却要具体写详细写。这就是我们常说的“详写”和“略写” 。那些最能体现人物性格的我们要详写。课文中也采用了这种方法。老王的哪件事写得最详细最感人学生一般认为最令人感动的是：老王临死还要送鸡蛋香油还人情这一情节。师：那么我们一起来欣赏这一片断。1、指名读。（注意读出感情）2、学生听读， 并思考： 这是一篇写人的文章，作者在刻画人物时主要运用了哪两种手法（外貌描写、动作描写）这两种手法课文分别体现
5、了人物怎样的特点请大家把它们找出来，3、小组交流体会。请同学们把自己的独到体会说出来，与大家分享。（A、对老王的形神描写语句进行分析及“镶嵌”、“强笑”“攥”“直僵僵”等主要字词的理解； B、体现作者感情的字词）（意在培养学生对语言的感悟能力和创新能力。）六、善待老王：1、面对老王的遭遇，作者一家表现如何学生谈谈对 我们一家 的看法。明确：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬。老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。说明们一家也是善良的。 （投影）2、
6、文章中写了很多事情，这些材料是如何组织起来的明确：以 我和老王的交往为线索来组织材料的 我3、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨絳有什么样的感受 （愧怍）4、理解 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。明确： 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到 愧怍 。七、关注“老王” ：师：老王生前，杨绛尽自己所能帮助他，但她仍感到自己对老王关爱不够，深感愧怍。而我们的身边也有许许多多的“老王”，我们应该如何对待他们（多媒体展示弱势群体图片）说话训练
7、：任选一张照片准备两分钟发言, 角度自选。教师总结：在这个世界，人只有身份不同，谋生方式不同，但每个人的人格是平等的，并且在一些普通人的身上， 还有许多值得我们学习的优秀品质。因此人只有幸运者和不幸者之分，而幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。社会需要爱，社会呼唤爱，我们要尽可能关心周围的人，特别是那些有不幸遭遇的人和处境艰难的人。我们应当用善良体察善良，用爱心浇灌世界。（多媒体展示）八、课堂小结人心与人心的关系就好像人与一座山一样, 当你对着高山喊“我爱你! ”高山就会以“我爱你”来回应你。所以, 我们要怀有一颗爱心帮助、关心别人。这不仅是一种情感,更是一种美德。尤其当我们遇到
8、命运比自己不幸的人时, 就更应该伸出手来帮助他们。课内检测一、测测你的注音速度惶恐（）塌（）败镶嵌（）伛（）翳（）骷髅（）（）攥（）着滞（）笨侮（）辱二、看看你的听课效率1、文章的线索是什么2、文中从哪些方面介 了老王 的生活境况3、通 些叙述与描写，你 老王是一个怎 的人4、“那是一个幸运的人 一个不幸者的愧怍。” 句 ，你是如何理解的三、考考你的理解感悟 “有一天，我在家听到打 ，我不能想像他是怎么回家的”回答 。5、用一句 概括 段的内容。6、 段描写老王主要运用了描写和描写。表 了老王7、“他 直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷 上 着一 枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 ” 与后文相照 的句子是：8、最后一段中 “可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”表 了作者9、在我 的周 ，也有一些像老王 的人，他 生活 ，不被重 ，却有一 金子般的心。你体悟到他 的善良了 一例 你 他 的 。(4 分)