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1、课 时 计 划任课教师: 刘小芳 第 八周 星期一 第2、4节课题阿长与山海经（第一课时）教 学目 标1、 整体感知课文，准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。 2、 领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情3、 领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。 重点整体感知课文，准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。难点领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。教 学过程一、课前小测（5分钟）二、导入。（3分钟）1、用学过的鲁迅的作品导入2、作者作品简介三、检查预习，字词教学。
2、（5分钟）四、阅读课文，整体感知。（25分钟）（一）仔细阅读课文，思考下列问题，学生小组讨论。 1、看看文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？依课文记叙顺序列出。 2、依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征，再总结归纳阿长的形象，再体会这样写真人实事的好处。3、依照文中事件的次序划出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写法？ 4、领会作者对阿长的思想感情。（二）学生回答，教师归纳。 1、明确问题一： 喜欢切切察察。不许我走动。睡觉摆大字。懂得许多规矩如元旦吃福橘，还教给我很多道理。给我讲长毛的故事。给我买来山海经。其中“给我买来
3、山海经”一事是重点。 2、明确问题二：引导归纳，教师小结 作者这样写阿长，“不虚美”，“不隐恶”真实写人的主张，是一种尊重事实、实事求是的科学态度，而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂，沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉，将阿长这个人物写得更加真实感人。因此本文是写真人实事散文的典范之作。 3、明确问题三： 欲褒先贬，使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感、鲜明突出。这种先抑低后扬起的写法就叫先抑后扬。 4、明确问题四： 总观全文，作者先是“不大佩服”，后来发生“新的敬意”，到最后发出深沉的祝福。作者用了先抑后扬的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象，刻画出了一个淳朴热情、善良仁慈、关爱小孩的长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈的尊敬、感激和思念之情及深深的怀念。五、课堂小结（2分钟）板书设计喜欢切切察察。不许我走动。睡觉摆大字。懂得许多规矩如元旦吃福橘，还教给我很多道理。给我讲长毛的故事。给我买来山海经。其中“给我买来山海经”一事是重点。 评价反馈根据学生当堂的情况进行反馈巩固强化训练完成导练第三、四大题