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1、通州区十总小学二年级语文学科集体备课教案总课课题鸟岛2第1 课时时主备人顾玲执教者教学目标教学重点1、 正确、流利地朗读课文。2、 会认读本课的生字，理解由生字组成的词语；能正确、美观地书写“部、筑、育、密”这四个生字。3、 通过读课文，初步知道鸟是人类的朋友。识字、写字、朗读课文理解由生字组成的词语。教学难点教学过程合成案复备调整【板块一】1、鸟儿是人类的朋友，你喜欢它吗？在青海湖的西部有一座小岛，岛上到处都是鸟儿，想去看看吗？好，现在咱们就去。伸出小手，咱们一起写。（板书：鸟岛）一起读课题2、出示图片，这就是青海湖西部的鸟岛。你看到了什么？请你说说看。3、课文里是怎样介绍鸟岛的呢？打开书，
2、105 页，读读课文，注意读准字音，碰到难读的地方多读几遍。【板块二】1、学生自由读课文。2、检查生字词。（1）出示第一组词西部 养育 玉白色 筑巢 人类 朋友 因为 拾鸟蛋 青海伸手 密密麻麻A、多种形式认读。B、这里的两个“ yu”是同音字，你还能用它们再组一个词吗？（ 2）出示第二组词。一群一群 筑巢安家 养育后代各种各样 密密麻麻 一个挨着一个（多种形式认读。）3、读好这两组词呀，可以让小朋友更好地读懂课文。同样的道理，读懂了课文，我们就会明白这两组词之间的内在联系。想一想我们刚才所读的课文，你能选取一组词来说说鸟岛吗？【板块三】1、课文里是怎么用这两组词的呢？请小朋友再读读课文，找一
3、找。2、第一组词，谁来说？指名说。（出示第二自然段）指名读，齐读。3、出示第二组词。 第二组词， 课文里又是怎么用的？请你说。（出示第三自然段）自由练读，指名读，齐读。4、出示两组词。这些词相互之间的关系明白了吗？再看到这些词，我们就知道，春天，一群一群的鸟儿们喜欢在鸟岛上筑巢安家，养育后代。鸟岛的六月，各种各样的鸟儿聚集在这里，密密麻麻的鸟窝和鸟蛋一个挨着一个。【板块四】1、这学期呀，我们小朋友开始学习默读的方法，用心读不出声，这样能让我们更好地边读边想。通过初读课文，鸟岛给你留下了什么印象呢？2、学生默读课文交流。3、哦，鸟岛在你们心中这么美呀！你从哪句话感受到的，自己好好读读那一句，等一
4、会儿跟大家一起分享！指名读4、下节课，我们还要细细地品读课文，到时候，我们对鸟岛会有更多、更全面的了解。这个问题的答案也会更加精彩。【板块五】1、出示：部筑 育 密 玉指名读，齐读2、范写：密注意它的笔顺哦，伸出小手，我们一起来写。这个密字的下面是山字部，而蜜蜂的“蜜”面却是虫字部。每个字的部首都跟这个字的意思是密切相关的。3、写习字册。通州区十总小学二年级语文学科集体备课教案总课课题鸟岛2第2课时时主备人顾玲执教者1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、领悟因果关系句子表达意思的两种方式。教学目标3、知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，进而自觉地爱鸟、护鸟。教学重点有感情
5、地朗读和背诵课文，写字，积累课文鲜活的语言。教学难点图文对照，理解课文内容教学过程合成案复备调整【板块一】小朋友们，今天我们游览的目的地是鸟岛。准备好了吗？我们出发吧。【板块二】1、 在哪儿？ 哪位小 游来告 我 ？指 第一段。2、各位游客，听了小 游的介 ，你知道了什么？3、“海西皮” 个小 就是 名中外的青海湖 ， 名中外是什么意思？4、 渡：“海西皮” 个小 什么会成 名中外的 呢？ 我 一起来看看 的景象吧。（播放 像）。【板 三】 渡：看了 的情况，你有什么感想？ 我 一起来看看 上是怎么介 的吧。1、指名 第三段， 思考：什么 候 才有 的景象？（六月）2、 么多的 儿聚在一起干什
6、么呢？ 行 。3、 明了 儿真多呀！（板 ： 儿多）4、 儿多了 ，怪不得六月的 最 了，那是什么 候都比不上的，“最”字就能 明。你能用“最”来 一句 ？5、指名 2 3 句，其他同学看 ， 上 有什么？（板 ： 多 蛋多）6、出示句子，比 。7、你愿意把第二句 来 大家 一 ？8、密密麻麻的 ， 里 外是什么？哪个 儿告 我 蛋很多？9、 一段。【板 四】1、 声 第二段，思考： 儿 从什么 候到 来的呢？2、春天来了，天气 暖，湖水解 ， 儿都 来了， 么多的 儿是一起 来的 ？3、你从哪个 儿看出它 不是一起 来的？（画出： ）“ ”是什么意思呢？用“ ” 一句 。 来 句 ？4、 儿
7、 一群接着一群 来了， 么多的 儿来干什么呢？5、出示 ：筑巢安家 养育后代指名 ， 。什么是筑巢安家、养育后代？6、指 朗 ： 春天， 儿 到小 上安家了， 多高 啊！（ 第二自然段。）7、 在再 我 一起来看看 的 光吧。【板 五】 么富有魅力而 名中外的 ， 不想 眼瞧一瞧呢？所以来 上游玩的人很多。1、游人 儿怎 呢？默 第四自然段。（板 ： ）2、你从那些地方看出游人 ？ 什么游人会 么 ？3、你能用“因 所以”来 一 ？4、有感情地 描写人 的句子。5、看 ：如果我 也在 上游玩， 看到有人去捉 ，或去拿 蛋，你 怎么做？（板 ： ） 、 ，是我 每一个人的 任呀！ （板 ：人人有 ） 在 我 拿好 ，来 篇 文，再仔 略一下 美 的 景吧。【板 六】学习生字：玉、拾、类、朋。作业：1、完成习字册。2、用“陆续”、“最”各说一句话。教后小记