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1、七年级上册语文生命生命教学实录一、预备准备二、导入师：这节课咱们继续学习生命生命 ，通过上节课的学习，我们知道了，飞蛾求生、种子生长、感受心跳三个小故事，讲述了生命的存在。谁来根据自己对生命的理解，读一读课题。生 1：读。生 2：读。师：不错，大胆地读。学习第一个故事：师：把生命读到心里去，回味课文中三个小故事。谁来读一读第一个小故事。生 1：读。师：不错 ! 拿起笔。这个故事中哪一句让你感到震惊，请你划出来。生 1：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动，那样强烈 ! 那样鲜明 !师：有没有听到震惊 ?把“震惊”读出来，让大家听出来这样更好。生 2：再读。“但它挣扎着，极力鼓
2、动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动，那样强烈 ! 那样鲜明 ! ”第 1页 ：“那 烈 ! 那 明 ! ”( 范 。 ) 来， 你来 。生 3：再 。“但它 扎着，极力鼓 双翅，我感到生命的力量在我手中 ，那 烈 ! 那 明 ! ” ：你比 才好多了。再来 !生 4：再 。“但它 扎着，极力鼓 双翅，我感到生命的力量在我手中 ，那 烈 ! 那 明 ! ” ：好 ! 同学 ! 如果你就是那只握在 人手心中的 蛾，会怎么想 ?生 5：感到要逃出去! ：那你来 。生 5： “但它 扎着，极力鼓 双翅，我感到生命的力量在我手中 ，那 烈 ! 那 明 ! ” ：有没有要逃出去的感 ?生 6： “但它
3、扎着，极力鼓 双翅，我感到生命的力量在我手中 ，那 烈 ! 那 明 ! ” ：你心里怎么想就怎么 ，再 。生：它 扎着，极力鼓 双翅，我感到生命的力量在我手中 ，那 烈 ! 那 明 ! ：如果你就是那只求生的 蛾，你会怎么 ?生“救命 ! ” ：就一个“救命”?生：救命 ! 救命 ! 第 2页 ：引 “我 扎着”。生： “极力鼓 双翅，我感到生命的力量在我手中 ，那 烈 ! 那 明 ! ” ：如果你是那只求生的 蛾，你会怎么做?生：翅膀 ，极力 扎。生：先装死，然后，趁他把我扔掉了，逃走了。 ： “我 扎着”生： “极力鼓 双翅，我感到生命的力量在我手中 ，那 烈 ! 那 明 ! ” ：伸出双
4、手。 ( 生都伸出双手 ) 有一只 蛾在你手心，你感到什么 ?生：我感到翅膀在使 的 扎。 ：感到生命的力量。生：我感到手上痒痒的。 ： 蛾在求生。求生 我感到震惊 ! 我 再来 一 个句子。 ：范 “但它 扎着，极力鼓 双翅，我感到生命的力量在我手中 ，那 烈 ! 那 明 ! ”生： 。 ：你知道 蛾的寿命有多 ?平均 9 天，只有 9 天，它却 了 9 天 扎了一分 、 两分 、十分 、二十分 直到生命的最后一刻 ! 小小的 蛾 什么要如此 扎 ?第 3页生 1：它要活下去。生 2：它 要做很多事。生 3：生命只有一次， 人做 献 !( 正：至少是 自己 !)生 4： 家人一面。生 5：
5、卵 养孩子。 ：求生多么 烈 ! 我 着求生的欲望和渴望 一 目。生： 。学 第二个故事： ：下面 同学 自由 一 第二小 ，大声地 ! 拿起笔，哪个句子感到特 震惊也 你划出来， 一 。生 1：“竟使它可以冲破 硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的 中，不屈向上，茁壮生 ，即使它 活了几天。” ： 正“既”和“即”的 音。 是你找的句子， 有 ? ：你划出哪一句?生 2：“那小小的种子里，包含着一种多么 的生命力啊 ! ” ：咱 一起来看看 一句“那小小的种子里”( 引 )第 4页生： “那小小的种子里，包含着一种多么 的生命力啊 ! 竟使它可以冲破 硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的 中，不屈向
6、上，茁壮生 ，即使它 活了几天。” ： 什么 你感到特 震惊 ?震惊在何 !生：有阳光、泥土才能生 ，而那种子在没有阳光，没有泥土的 中却 大。生：“即使它 活了几天” 要冲破外壳而出， 的成 我震惊。生：“冲破”已 不 了，可在没有阳光、没有泥土的情况下， 成 。 ：你 是怎么的种子?生： 。 ：小小的种子和 硬的外壳抗争会遇到什么困 ?生：新芽撞坏了，却 是出来了。生：破了 袋。生：很累很累。生：种子的芽折断了。生：也 ：很多很多困 ，也 有很多很多的也 是啊，我 一起 句 。生： “那小小的种子里，包含着一种多么 的生命力啊 ! 竟使它可以冲破 硬的外壳，在没有阳光，没有泥土第 5页的砖
7、缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。”师：是啊，“即使仅仅或了几天”， 现在你就是这种子，有了生命力，可上天对你不公，因为你是生活在砖缝里的种子，此时此刻你想说什么 ?生：长成一颗茁壮的芽。生：一定要坚强活下去。生：让我的子孙过的好一点。生：我一定要坚强活下去。生：虽然命苦，但会竭力生长。师：这么多顽强的种子，带着对生命的期盼，一起读课题。生：再读。师：在生活中还有什么像种子一样顽强抗争?生：蚂蚁，会召来同伴把东西搬掉。生：蚯蚓，我把它后面 ( 身体 ) 踩扁了，它前面的 ( 身体 ) 继续爬 !生：知了，有一次，我把知了抓住了，可它还是继续抗争 !师：有植物的吗?刚才是说动物。生：
8、被人踩的小草，不放弃生的希望。师：有句描写小草的古诗“野火烧不尽， 春风吹又生。 ” 生：爬山虎。第 6页 ：播放多媒体。 些小生命要 多少的 吹雨打，才能 开 的花 ; 蛋壳中的小 要破壳才能看到外面精彩的世界。毛毛虫怎 扎才能破 而出， 出生的小 到千里 怎 出 辛的第一步。 ：有哪些 你感 的呢?生：小 开始站都站不起来，后来勇敢地站起来成 千里 。小 要看外面的世界使 往外面 。毛毛虫要怎 扎才能破 而出。花被 吹 了， 持要 开。 ：小 从站不起来到站起来， 些小小生命 了生存， 了生命，努力拼搏，努力 扎，更何况人 呢?学 第三个故事： ：自己 第三个故事， 拿起笔，哪一句 你震撼
9、，划出来。生：我可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己决定，我必 自己 。 ： 是你感到震惊的句子。生：“有一次，我用医生的听 器 属于我的。 ” 生：一切全由我自己决定，我必 自己 。 ：我 一起 个句子。“那一声声沉 而有 律的跳 但属于我的。”生： 。 ： 来 一 ， 出震撼。第 7页 ： 。 ： 不 。 ：男同学，你来!生：男 。 ：后面 句 得好，再 一次。生： 。 ： 。生：那一声声沉 而有 律的跳 但属于我的。 ： ( 播放多媒体心跳声。) 你 上眼睛：静静感受一下自己的心跳。 的心跳在你的心口跳了10 年，注意 他的存在 ? 的心跳在你心口跳了3650 天，感 它的
10、存在 ? 的心跳在你的心口跳了87600 小 你关注 ? 的心跳在你心口跳了525600 分，你知道 ? 的心跳在你心口跳了4100480 次，你又曾 注意 多久? 在感受那一声声沉 ， 律地跳，最想 什么?生：恐怖 ! 怦怦跳 ! ：恐怖 ?生：感到生命在有 律地跳。 ：你最想 的是什么?生： 自己的生命，你不辞辛苦地 我服 。 ：用 上那句 。生： 就是我的生命， 属于我的。第 8页师：范读。带着怎样的心情告诉全场的人吧!生：激动。师：你读一读。生：又激动又快乐。师：请你又激动又快乐地读一读。生：自豪。师：读一读。生：感谢。师：读一读。师：让我们带着高兴、自豪、激动的心情一起读。师：这样的
11、生命属于我自己的，一切全由自己决定。努力不努力 ?( 生：自己 ) 快乐不快乐 ?( 生：自己 ) 幸福不幸福 ?( 生：自己 ) 利用每一分钟，谁来决定 ?( 生：自己 ) 师：是啊，这样的生命，一切全由自己决定，你必须对自己负责。让我们带着对生命负责的态度读一读。师：俞老师给大家介绍一个人，他就是作者杏铃子，一起听听他的故事吧! 介绍相关事迹。听了这段介绍你有什么要说 ?生：顽强的生命力，对写作有兴趣。生：写了 401 多本剧本和散文，我真佩服他。生：病中清醒的时候还能写下这么多散文，真厉害!师：生命仅仅是活着还有写作?写作是为了什么?第 9页生： 起 人 生命的 。生： 起珍惜生命。生：
12、有限生命，无限价 。生：生命来之不易。生：写那么多 本， 大家看到，他鼓励大家站起来。 ：鼓励了一批又一批人，珍惜生命。生命光彩有力。 ：体 了生命中三个 以 常的小故事， 生命有了 的感想，一起 。生： 然生命短 ，但是我 却可以 有限的生命体 出无限的价 。 ：范 。 然生命短 ，但是我 生：接 。“有限的生命体 出无限的价 。” ： 成8 个字“生命有限，价 无限。” ，再 。 ：你准 把 8 个字送 ?生：全世界的人。( ：真 你高 。)生：病人， 然生命可能就要尽 了， 是不要放弃。( ：你真善良。)生：孤寡老人， 了他 不在孤独中死去。生：生命 只有几个月或几年的人。 ：你 。 (
13、 生：生命有限，价 无限。)生：残疾人， 他 不要浪 生命。第 10 页师：你读一读。( 生：生命有限，价值无限。)生：有病的人，穷苦又有病在身的人。( 师：你来读一读。 )生：得了绝症的人，让他们对生命有希望，( 师：你来读一读。 )师：一起来。 ( 生：生命有限，价值无限。)师：也把这 8 个字送给自己， 一起读。 ( 生：生命有限，价值无限。 )师：读了这三个生活中的故事，你对生命有了怎样的思考 ?可以写一写，这话也可以成为你的座右铭。生：生命因为大家而美丽。 ( 师：没个人都拥有光彩美丽。 )生：生命因为精彩而美丽。生：生命因为付出和爱而美丽。生：生命因为自信而美丽。生：生命因为强烈和鲜明而美丽。师：还有吗 ?说说你的思考。生：生命因为充满希望而美丽。生：生命因为奉献而美丽。生：生命因为激情而美丽。生：生命因为爱而美丽。生：生命因为关怀而美丽。第 11 页生：生命因为信心而美丽。师：让座右铭不断激励自己，不断努力生活， 努力进取。师：在快乐中要感谢生命，痛苦也要感谢生命，因为快乐、痛苦又何尝不是美的呢?为了生命的美丽，我们再一次呼唤 ( 生齐读 ) 生命生命第 12 页