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1、外研版（一起）三年级英语下册教案Module 2 UNIT 2 Youllsee Tower Bridge.教材分析本 外 教研出版社出版的小学新 准英 一年 起始第六册 Module 2 的 Unit2 You ll see Tower Bridge .学情分析本班学生比 活 ， 英 学 有 厚的 趣， 学 极性比 高， 参与性也比 。开学初，我也深入学生，了解学生，根据学生的具体情况，将全班分成八个学 小 。上 适合多 些活 或游 寓教于 ， 足学生的表 欲望，促 学生 的 争学 。教学目标1. 知 目 ：1）句型： I ll see2) ：A: I want to visit Londo
2、n.B: You ll see Tower Bridge. There are manyYou ll love Tower Bridge.2. 情感目 外 学 必 与社会文化 密 系，在 音、 、 法等 言知 的学 和听 写技能的 程中， 渗透有关国家的政治、文化、 土人情、 俗 等背景知 ， 以达到外 教育的最 目 ：拓 学生的 野， 培养学生的跨文化交 意 ，使他 具有与不同文化背景的人 行交 的能力。3. 技能目 ：1）培养了学生的分工合作能力。2）通 学生 找 料培养了学生自学的能力。来源: 学。科。网 Z。 X。X。K3）通 把 找到的 料粘 成展 培养了学生的 美 。4）通 扮演“
3、 游”增 了学生的勇气培养了学生的台 。教学重点 来源:1）句型学 ： I ll see 2）文化学 ：如何引 学生扮演 “ 游 ”用中英 合的方式 行介 。来源 :ZXXK教学难点 旅游景点的介 ：Youll see Tower Bridge . There are many You ll love Tower Bridge.来源 学 科网 教具准备第 1页教 准 ：把海口一些象征性地方的 片如万 园、 假日海 等以及一些世界著名旅游景点的 片与介 （特 是 London Eye ,Tower Bridge ,the Big Ben , the River Thames）制作成幻灯片、教学挂
4、 、磁 ；学生准 ： 内分工合作（ 找 料包括 片，材料准 如剪刀、胶水等，把 料整理粘 成展 ，扮演“ 游 ”）教学过程一、 GreetingMake a short dialogue with the pupils , than ask the pupils to sayto the other “ hello ”teachers .(通 行 前沟通， 造和 的 生关系，并培养学生的礼貌 )二、 Warming up :Play the game Hunter ,tiger and gun .（ 前游 身，激 学生的学 趣， 造 烈 厚的学 气氛）三、 RevisionSing the s
5、ong was fat . and do the actions .(复 旧知 ,加 )四、 New lessons1. 找身 境， 行 家教育1) Show out a picture of the Green Park, than lead out the sentences : The Green Park is beautiful.I want to vis it the Green Park.You ll seemany trees and flowers. You ll love the Green Park.2) Make two samples of“ the Sunshine
6、ch”Beaand “ the Green Wall ”( 通 大家都熟悉的海口万 园与假日海 例， 情境， 学生能学以致用，体 成功的喜悦。再以 名世界的万里 城 例， 引申出“ ”：Youll love 和 I ll love )2. Lead out the four places - “LondonEye ”、 “TowerBridge ”、 “theBig Ben”and“ the River Thames” by the powerpoints .( 了解西方文化，拓 学生的 野，培养学生的跨文化意 )3. Practise the four sentences .Put the
7、four places into the sentences and do the practices.( 通 将四个学 的重点内容放入句型中操 ，既学 了新知，又培养了学生的 游角色 )第 2页4. Role play1）Ask the Guides of the eight groups to take the otherpupils to visit the places .(通过让学生分工合作，最后展示扮演导游带领大家参观各个旅游景点，给学生提供了成长与表现的舞台，培养了的语言运用与交际能力。)来源 :2）学生自评与互评（每小组展示完，通过自评与互评，让学生寻找闪光点，同时发现不足，达
8、到了共同进步的效果。）5. 评选 “最佳 ”奖根据各个小组的展示，对小组及个人进行评选：最佳导游、最佳合作小组、最佳图片展、最佳勇气奖（通过各个奖项的颁发，调动学生的学习积极性，同时让学生有更多的机会体验成功的喜悦。）6. Learn the song The London Eye .with actions .( 通过歌伴舞，让学生对自己在这节课的优秀表现表示肯定，并对刚才获奖的同学表示祝贺；同时使课堂达到尾声，让学生回味无穷，期待着下节课。)课后反思通过让学生分工合作， 自己动手与协调， 培养了学生的自学能力及团结合作的精神。同时通过游戏激趣、 幻灯片展示学习、 导游介绍、评选 “最佳 ”奖项、歌伴舞，环环紧扣，层层深入，创设了热烈而又浓厚的学习气氛，调动了学生的学习积极性与强烈的参与欲望，让学生多次体验到了学习的乐趣及成功的喜悦第 3页