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1、内容：4.翻越远方的大山第二课时1. 我能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 我能了解刘翔成功的过程， 感受他不断超越自我的精学习目标神。3. 我能够从刘翔身上得到某种启示。了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成学习重点功背后所付出的艰辛努力。学习难点能从刘翔的故事中获得启示。一、导入新课1同学们， 10 道高栏、 110 米的距离、潇洒的动作，炮弹般的速度、不仅改变了一个民族关于速度的记忆，弥补了一段想象中的记录空白，同时也宣告了一个新时代的到来。刘翔它已经成为了大家心中一个不容忽略的名字! 今天我们继续学习刘翔的自传体作品齐读课题。2. 上节课，同学们围绕课题提出了几个很有价值的
2、问题，今天我们就带着问题到课文中去寻找答案。3出示：“远方的大山”指什么？（请同学们快速地浏览课文，你能找到答案吗？）二、自主学习1自由读全文，说一说，文中的哪一句话点明了题目？2. 阅读课文，找出了文中表示时间的词语，然后填表。时间“我”约翰逊2019201920192019三、合作探究1. 为什么在刘翔眼里，约翰逊就是一座“远方的大山”？请你细细地读一第 1页读文章的 1-7 小节，找一找相关词句，画出来体会体会。2. 大山遥不可及，面对这座大山，刘翔是怎么想的？3读刘翔的话 “整个 2019 年，我跟他的比赛近 10 次，竟没有一次超越他。但我跟他的差距越来越小，我屡屡拿第二，而约翰逊总是第一！”（ 1）在这么多次的比赛中，你看到他的努力了吗？（ 2）当他屡屡拿第二的时候，他还会想什么 ?4. 同学们，超越约翰逊是刘翔的梦想，它看似遥不可及，难以实现，但刘翔凭借着自己不畏艰难、顽强拼搏、敢于超越的精神，成功地翻越远方的大山。文章学到这，你有什么感想？四、展示提升五、当堂检测：想象写话三年的时间刘翔成功地翻越了远方的“大山”，刘翔的进步是神速的。请你展开想象写一段话。狂风暴雨中，他身染疾病时，他别人休息时，他比 赛 时，他刘翔，我想对你说：六、课外拓展1. 推荐阅读我是刘翔。2你知道刘翔的哪些名言？3. 你还知道哪些运动员的名字？简述有关他（她）的故事。教学反思第 2页