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1、四、利用多种途径增强学生记忆(一)首次感知词汇，刺激学生的瞬间记忆。每个学生对事物最初的印象都非常深刻，抓住这个规律，我在实际教学中，持续采用独特、新颖和有趣的方式表现单词，给学生以感官刺激，使其对所学内容形成深刻的印象。(二)变换记忆方式，强化学生的记忆时长。实际教学中，为了能够让学生扎实掌握所学内容，我还设计了一些比较常见的活动形式来强化学生的认读水平，来延长学生的记忆时长。比如：歌曲和歌谣的创编；游戏记忆法；动作记忆法；表演记忆法等等。 (一)检查认读情况。对于教材上的内容，除了要求四会掌握的外，一般都要求学生读出。教师可安排学生分层朗读，即先让英语小组长读给老师听，再让绝大部分学生分组
2、读给组长听。当然，对于一些后进生，教师应亲自监督。(二)课外变换不同的奖励方式鼓励学生坚持每天听、读、说英语及家长签字，长期坚持下来，学生认读水平和语感就会有所增强，对英语自然不再畏惧。六、拓展认读英语的空间语言学习需要一种环境，教师要想办法让学生沉浸在英语环境中，自不过然地习得。为了提升学生认读水平，增强英语水平，教师要有意识地创设一种良好的英语认读环境。(一)教室内设置英语角，把新学的单词或句型板书到英语角内，增强学生认读意识。(二)鼓励学生创办英语手抄报，提升学生认读兴趣和动手记忆的水平。我们为了一个共同的追求；我们踊跃交流，跨越时空，键盘上传出我们的心声；我们真诚的合作，汇聚这里，指间飞舞着智慧的火花；我们无私的奉献，网络研修，编织着一个个美丽的故事；相信专家们的理念、见解犹如一股清新的风，让新课改之花开遍全国。让学习与交流成为一种习惯。教学是一种充满了新鲜与创意的专业，热情与执著将伴我在从教与学习的道路上走得更高更远！