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1、 教学设计 水分子找朋友设计思路： 纲要在科学领域的目标是激发幼儿的好奇心和探索欲望，发展理解水平，有好奇心喜欢观察。一天一个孩子吃完早餐后手上油乎乎的但是用水怎么也洗不掉，这时候他就问我这可怎么办呀？其他小朋友也在旁边出谋划策。我想小朋友既然对水和油的问题那么感兴趣干脆就来一起做做这个小实验。于是我就设计了这节活动课水分子找朋友。不但能让孩子们既能亲手操作又在其中感受到快乐提升了水平。活动重难点：感受水油的分离、水墨的融合及动手制作浮水画。1、 活动目标1、 通过实验及亲手制作“浮水印画”后知道油不溶于水。2、 激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。二、活动准备墨汁、水、油、墨分子水分子油分子
2、卡通形象及图片、实验用小碗、棉签、筷子、纸、杯子、浮水画小视频、PPT。3、 活动过程 （一）导入环节找朋友歌曲导入，播完问小朋友这是什么歌？那你们有没有自己最好的好朋友呢？你们最喜欢和朋友做的一件事情是什么？（举手分别回答）刘老师今天也想和你们做朋友你们愿意吗？老师最喜欢和朋友做的一件事就是给她一个大大的拥抱，谁愿意和老师拥抱？（和小朋友们依次拥抱）。今天也有一位小宝宝想找到它的好朋友你们愿意吗？（2） 水、油、墨依次出场（1） 水分子宝宝出场 这就是今天我们要帮忙的水分子宝宝，（拿出一杯水）一杯水是有很多很多个水分子宝宝组合而成的（看大图）。我们现在看一看水是什么颜色的？幼儿回答。（隔着水
3、让小朋友看后面的图案是什么，能不能清晰的看到）水是透明的。老师小结：水是透明的没有颜色的而且是能够流动的。现在水分子宝宝们要出发去找朋友了，走了好远忽然它看到了一个黄黄的背影，这是谁啊？原来是油分子宝宝。（拿出油宝宝图片）。拿出一杯油。（2） 油分子宝宝出场、墨分子宝宝。 水分子宝宝鼓起勇气上前去问：你愿意做我的好朋友吗？油宝宝说只有能和我拥抱才能做我的好朋友。幼儿猜想，油和水能不能抱在一起。1、 油水分离小实验。 下面我们一起来做个小实验看看油和水到底能不能拥抱在一起也就是能不能融合在一起。让幼儿猜想有几种方法能够把它们混合在一起。 先油后水 先水后油 水油一起倒 观察后得出结论：水和油不能
4、融合，水一直在下面油一直在下面。 教师小结：因为油比水要轻，所以油就一直在水的下面。（出示图片）水宝宝失落的走了，它还能找到自己的朋友吗？他又接着走，走着走着他看到了黑黑的背影。这是谁啊？原来是墨分子宝宝（观看图片）。拿出一杯墨汁，小朋友你们看它的名字叫墨汁（墨子能够用来写字和画画）。2、水墨融合。水分子宝宝问：“墨分子宝宝你愿意做我的好朋友吗？”墨分子宝宝说：“只要能和我拥抱在一起就是我的好朋友。”幼儿实行猜想。把墨倒进装水的杯子里，让幼儿观察并发言。师小结：水墨是好朋友，它们倒在一起后紧紧地抱在了一起。最后我们帮水分子宝宝找到朋友了吗？原来水分子宝宝真正的好朋友是墨宝宝。4、 活动延伸“浮
5、水印画”今天老师给大家带来了一副不是用手画出的画，你们知道是怎样制作出来的吗？只要用了今天我们学到的小知识就能画出来，（播放浮水印画小视频）让幼儿观察怎么制作的，老师示范一次请幼儿操作一次。因为水和油不是朋友没有办法拥抱，所以一看见油就跑开了我们才能做出那么漂亮的画是不是。现在我们就一起回到班级的美术角去制作一副属于自己的水墨浮水印画吧！水墨浮水印画制作方法：1、 在盆里倒入半盆水，用沾了墨汁的筷子轻轻碰触水面，就可以看到墨汁在水面上扩展成一个圆形，2、 用棉签在头皮上摩擦两三下。3、 然后轻碰墨汁图形的圆心处，见了油的水墨会散开。4、 用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起就会发现水墨印在了纸上。