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1、大班音乐活动：理发师一、活动目标：1、学唱歌曲理发师，体会歌曲的意境，欢快地演唱歌曲。2、模仿理发师的动作，感受歌曲活泼明快的劳动节奏，体会表演的乐趣。二、活动准备：图谱、剪刀、镜子、喷雾、报纸三、活动过程：一、谈话引出歌曲。谈话导入课题二、学习歌曲理发师。1、谈话：今天呀我还把老爷爷给请来了呢 2、情境表演：小朋友们好，有没有需要理发的呀？（范唱第一段）问1：这位老爷爷是怎样理发的？（边唱边理发）问2：那你听清楚老爷爷刚刚唱了什么吗？（个别回答）刚刚老爷爷还唱了很多呢，我们听老爷爷在唱一次吧问：听清楚老爷爷唱了什么吗？（幼儿回答老师清唱，按幼儿回答出示图谱）3、出示图谱：你们想给老爷爷当徒弟
2、学理发吗？不过老爷爷有一个要求，必须要先学会歌曲，才能当他的徒弟呢！有信心学会吗？老爷爷把歌曲给我画下来了哦，我们一起来看一看（1）完整范唱第一遍（2）分析图谱：剪刀喷雾成功了（3）师幼一起合唱歌曲，可适当加入动作（4）幼儿独立唱（看幼儿情况12遍） 三、歌曲表演。1、歌曲我们已经学会了，我们都能够成为老爷爷的徒弟了，现在请位小理发师来给我理理发吧。2、幼儿表演有需要理发的吗？（请两名幼儿扮演顾客）我们大家一起来帮他们唱歌吧3、集体表演要求：为客人服务一定要做到微笑，不能马虎。（请学生自由两两练习理发）4、集体表演理发。（师：自己找一位好朋友，一位扮演理发师，一位扮演顾客。第二遍的时候呢，请理
3、发师与顾客互换一下，师傅们站好，顾客们坐好。） 5、我们后面的客人啊，他们平时也挺忙的，没空剪头发，我们理发师们今天来帮帮他们吧。你们对小师傅的表现满意吗？请握一下他们的小手吧！ 附：歌曲理发师澳大利亚儿歌1=C 2/4 华 音 译配 5 5 5 5 | 6 6 6 6 | 5 3 | 5 3 | 3 3 3 3 | 理 发 店 的 老 爷 爷 呀， 咔 嚓， 咔 嚓， 手 里 拿 着 下 面 一 位 快 快 过 来， 咔 嚓， 咔 嚓， 镜 子 里 面 4 4 4 4 | 3 1 | 3 1 | 1 | 6 7 1 6 | 5 | 一 把 剪 刀， 咔 嚓， 咔 嚓， 哎， 就 快 成 功 了， 看 一 看 呀， 咔 嚓， 咔 嚓， 哎， 就 快 成 功 了， 5 6 5 4 | 3 1 | 1 1 | 1 |快 快 喷雾， 沙 沙 沙 沙 沙 。快 快 喷雾， 沙 沙 沙 沙 沙 。